Kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2007 Môn thi: Văn - Trung học phổ thông phân ban

1 bộ giáo dục và đào tạo kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2007 Môn thi: văn - Trung học phổ thông phân ban đề thi CHíNH thức Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề (gồm 2 trang) i. phần chung cho thí sinh cả hai ban (5,0 điểm) Câu 1 (2 điểm) Anh, chị hãy tóm tắt ngắn gọn truyện Thuốc của Lỗ Tấn. Câu 2 (3 điểm) Giải thích ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân. ii. phần dành cho thí sinh từng ban (5,0 điểm) A. Thí sinh Ban KHTN chọn câu 3a hoặc 3b Câu 3a (5 điểm) Cảm nhận của anh, chị về cảnh thiên nhiên Tây Bắc qua đoạn thơ sau trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng: Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi! Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao s−ơng lấp đoàn quân mỏi M−ờng Lát hoa về trong đêm hơi Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây, súng ngửi trời Ngàn th−ớc lên cao, ngàn th−ớc xuống Nhà ai Pha Luông m−a xa khơi. (Theo Ngữ văn 12- tập một, Sách giáo khoa thí điểm Ban KHTN, Bộ 2, tr.80, NXB Giáo dục, 2005). Câu 3b (5 điểm) Cảm nhận của anh, chị về nhân vật Việt trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi. 2 B. Thí sinh Ban KHXH&NV chọn câu 4a hoặc 4b Câu 4a (5 điểm) Anh, chị hãy phân tích cảm xúc của nhà thơ Nguyễn Đình Thi trong đoạn thơ sau: Sáng mát trong nh− sáng năm x−a Gió thổi mùa thu h−ơng cốm mới Tôi nhớ những ngày thu đã xa Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội Những phố dài xao xác hơi may Ng−ời ra đi đầu không ngoảnh lại Sau l−ng thềm nắng lá rơi đầy Mùa thu nay khác rồi Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo mới Trong biếc nói c−ời thiết tha. (Trích Đất n−ớc- Nguyễn Đình Thi, Ngữ văn 12- tập một, SGK thí điểm Ban KHxh&nv, Bộ 2, tr.202, NXB Giáo dục, 2005). Câu 4b (5 điểm) Anh, chị hãy phân tích hình ảnh con ng−ời Tây nguyên trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành. .........Hết......... Thí sinh không đ−ợc sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: .......................................... Số báo danh... Chữ ký của giám thị 1..................................... Chữ ký của giám thị 2 1 Bộ giáo dục và đào tạo đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2007 Môn thi: Văn - Trung học phổ thông phân ban h−ớng dẫn chấm thi Bản H−ớng dẫn gồm 04 trang I. H−ớng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của h−ớng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh; tránh đếm ý cho điểm. - Do đặc tr−ng của bộ môn Ngữ văn phân ban thí điểm (ch−ơng trình mới, sử dụng đồng thời hai bộ sách giáo khoa) nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm. - Tinh thần chung: nên sử dụng nhiều mức điểm (từ 0 điểm đến 10 điểm) một cách hợp lí. Mạnh dạn cho điểm 0, điểm 1; không yêu cầu quá cao đối với mức điểm 9, điểm 10. Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo. - Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nh−ng đáp ứng đ−ợc yêu cầu cơ bản, giám khảo vẫn cho đủ điểm. - Việc chi tiết hoá điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với h−ớng dẫn và đ−ợc thống nhất trong Hội đồng chấm thi. Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn đến 0,5; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 điểm). II. Đáp án và thang điểm phần chung cho cả hai ban (5 điểm) Câu 1 (2 điểm): a. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo các cách khác nhau, nh−ng phải nêu đ−ợc những tình tiết chính sau: - Sáng sớm mùa thu, lão Hoa Thuyên, chủ quán trà đến pháp tr−ờng mua thuốc chữa bệnh lao cho con. Thuốc là chiếc bánh bao tẩm máu của ng−ời chiến sĩ cách mạng Hạ Du. - Bà Hoa cho con ăn bánh với niềm tin chắc chắn con sẽ khỏi bệnh. - Những ng−ời khách trong quán trà bàn về thuốc, về Hạ Du và cho anh là điên. - Buổi sáng thanh minh năm sau, bà Hoa và bà mẹ Hạ Du cùng đến thăm mộ con, họ đồng cảm và ngạc nhiên khi thấy vòng hoa trên mộ của Hạ Du. b. Cách cho điểm: - Điểm 2: đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. 2 - Điểm 1: Trình bày đ−ợc nửa số ý của các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt, câu chữ. - Điểm 0: Không trình bày đ−ợc ý nào của yêu cầu trên. Câu 2 (3 điểm) a. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về truyện ngắn Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân, thí sinh cần nêu đ−ợc những ý cơ bản sau: - Nhan đề Vợ nhặt gợi lên tình huống truyện độc đáo. - Nhan đề Vợ nhặt thể hiện tình cảm nhân đạo của tác giả tr−ớc thân phận rẻ rúng của con ng−ời trong nạn đói. b. Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 2: Trình bày đ−ợc nửa số ý của các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt, câu chữ. - Điểm 1: Trình bày thiếu ý hoặc còn sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, câu chữ. - Điểm 0: Không trình bày đ−ợc ý nào của yêu cầu trên. phần dành cho thí sinh từng ban (5 điểm) A. Ban khoa học tự nhiên: Thí sinh chọn câu 3a hoặc 3b. Câu 3a (5 điểm) a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận, vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về đoạn thơ trữ tình. Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng, những đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ, thí sinh cần trình bày đ−ợc những cảm xúc, ấn t−ợng riêng của mình về thiên nhiên Tây Bắc: - Cảnh thiên nhiên hiểm trở, dữ dội. - Cảnh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng. - Trên nền cảnh ấy là hình ảnh ng−ời lính Tây Tiến oai hùng, trẻ trung, tinh nghịch. c. Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 3: Trình bày đ−ợc khoảng nửa số ý của yêu cầu về kiến thức, còn mắc một số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp. - Điểm 1: Trình bày thiếu ý hoặc còn sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. 3 Câu 3b (5 điểm) a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận, vận dụng khả năng đọc hiểu để phân tích nhân vật trong truyện ngắn. Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở nắm vững tác phẩm Những đứa con trong gia đình và nghệ thuật xây dựng nhân vật, thí sinh có thể trình bày những tình cảm, suy nghĩ của mình theo các cách khác nhau nh−ng cần nêu đ−ợc những nội dung cơ bản sau: - Nhân vật Việt: xuất thân trong một gia đình có truyền thống cách mạng, chịu nhiều mất mát đau th−ơng; có lòng căm thù giặc sâu sắc, quyết tâm đi bộ đội, chiến đấu dũng cảm; giàu tình cảm đối với ng−ời thân trong gia đình, đồng đội; Việt cũng rất hồn nhiên. - Từ đánh giá về nhân vật Việt, biết khái quát thành vẻ đẹp tâm hồn ng−ời nông dân Nam bộ: giàu lòng yêu th−ơng, có truyền thống yêu n−ớc, căm thù giặc, thuỷ chung son sắt với quê h−ơng, cách mạng. c. Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 3: Trình bày đ−ợc khoảng nửa số ý của yêu cầu về kiến thức, còn mắc một số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp. - Điểm 1: Trình bày thiếu ý hoặc còn sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. B. Ban khoa học xã hội và nhân văn: thí sinh chọn câu 4a hoặc 4b Câu 4a (5 điểm) a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận, vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về đoạn thơ trữ tình. Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ Đất n−ớc của Nguyễn Đình Thi, những đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ, thí sinh có thể triển khai vấn đề theo những h−ớng khác nhau, nh−ng cần nêu đ−ợc những nội dung cơ bản sau: - Nỗi nhớ thiết tha về mùa thu Hà Nội tr−ớc Cách mạng (đẹp, buồn, vắng) cùng nỗi niềm của ng−ời ra đi. - Niềm vui tr−ớc mùa thu hiện tại nơi chiến khu Việt Bắc t−ơi mới, rộn ràng, cũng là niềm vui chiến thắng. - Khái quát: Sự vận động cảm xúc của nhà thơ gắn liền với những chặng đ−ờng lịch sử của đất n−ớc. Cảnh sắc thiên nhiên luôn hoà đồng với tâm trạng của nhân vật trữ tình. 4 c. Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 3: Trình bày đ−ợc khoảng nửa số ý của yêu cầu về kiến thức, còn mắc một số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp. - Điểm 1: Trình bày thiếu ý hoặc còn sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề. Câu 4b (5 điểm) a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận, vận dụng khả năng đọc hiểu để phân tích nhân vật trong truyện ngắn. Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp. b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về tác phẩm Rừng xà nu, thí sinh có thể triển khai vấn đề theo nhiều h−ớng khác nhau, nh−ng cần nêu đ−ợc những nội dung cơ bản sau: - Phân tích các nhân vật tiêu biểu cho những thế hệ con ng−ời Tây Nguyên: cụ Mết, Tnú, Dít, bé Heng. - Khái quát chung: đặc điểm của con ng−ời Tây Nguyên yêu n−ớc, căm thù giặc, đoàn kết đấu tranh, kiên c−ờng bất khuất, giàu yêu th−ơng; nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình, đậm chất sử thi. c. Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn một vài lỗi nhỏ về diễn đạt. - Điểm 3: Trình bày đ−ợc khoảng nửa số ý của yêu cầu về kiến thức, còn mắc một số lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp. - Điểm 1: Trình bày thiếu ý hoặc còn sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả. - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề.