Giáo án toán tiết 17

Tuần 5: (Từ ngày 22.9 đến ngày 26.9) Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008 Tiết 17 Số 7 I.Mục tiêu. - Giúp H có khái niệm ban đầu về số 7 - Biết đọc, viết số 7.Đếm và so sánh các số trong phạm vi 7. Nhận biết số 7. Vị trí của số 7 trong dãy số từ 1đ7. II.Đồ dùng.Bộ đồ dùng dạy toán1. III.Các hoạt động. 1.Hoạt động 1. Kiểm tra (5') -H làm bảng: Số? 1 Ê 6 =Ê 5 < Ê 2.Hoạt động 2.Dạy bài mới (15’) a, HĐ 2 (1) : Giới thiệu số 7 = trực quan - Cho H lấy 6 que tính thêm 1 que tính là đ ? que. - G dùng trực quan. 6 que tính thêm 1 que tính . 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn. => Các nhóm trên có số lượng là mấy ? - G đính số 7 dưới nhóm đồ vật số lượng là 7 - H lấy số 7 - đọc lại - Hướng dẫn H viết số 7 viết. b, HĐ 2 (2): Nhận biết tương tự số 7 trong dãy số từ 1 đ 7 - Cho H lấy que tính và đếm 1 đ 7 ; 7 là số liền sau số nào? 7 đ 1 ; 7 là số như thế nào so với số đã học? 3.Hoạt động 3. Luyện tập (17') * Bài 1/sgk : ( 3’) ->Kiến thức: Củng cố cách viết số 7 * Bài 2/ sgk.(5’) ->Kiến thức: Củng cố cấu tạo số 7: 7 gồm (2, 5); (3, 4) ; (1, 6) ->Sai lầm: Hiểu chưa rõ nên hay điền sai * Bài 3/sgk. ( 5’) -> Kiến thức: Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. * Bài 4/ sgk.(4’) -> Kiến thức: So sánh các số trong phạm vi 7. -> Sai lầm, Viết số sai. 4.Hoạt động 4. Củng cố (3-5') > < 1Ê 2 Ê 3 Ê 4 Ê 5 Ê 7 7Ê 6 Ê 5 Ê 4 Ê 1 Rút kinh nghiệm. ................................................................................................................................................................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008 Tiết 18 Số 8 I.Mục tiêu. - Giúp H có khái niệm ban đầu về số 8. - Đọc, viết số 8. Đếm và so sánh các số trong phạm vi 8. - Nhận biết số lượng trong phạm vi 8. Vị trí của số 8 trong phạm vi 8 II.Đồ dùng. - Bộ đồ dùng dạy toán1. III.Các hoạt động. 1.Hoạt động 1. Kiểm tra (5') - H làm bảng con. Số ? 1Ê 3 Ê Ê 6 Ê 7Ê 5 Ê Ê 2 Ê 2.Hoạt động 2.Dạy bài mới (15') a, HĐ 2 (1): Nhận biết số 8 bằng trực quan . Giới thiệu số 7 = trực quan - Cho H lấy 7 que tính thêm 1 que tính là đ ? que. - G dùng trực quan. 7 que tính thêm 1que tính . 7 chấm tròn thêm 1 chấm tròn. => Các nhóm trên có số lượng là mấy ? - G đính số 8 dưới nhóm đồ vật số lượng là 8 - H lấy số 8 - đọc lại - Hướng dẫn H viết số viết b, HĐ 2 (2): Nhận biết tương tự số 8 trong dãy số từ 1 đ 8 - Cho H lấy que tính và đếm 1 đ 8 ; 8 là số liền sau số nào? 8 đ 1 ; 8 là số như thế nào so với số đã học? b, HĐ 2 (2): Nhận biết số 8 in, 8 viết c, HĐ 2 (3) : Nhận biết số 8 trong dãy số - Cho H thực hành đếm xuôi từ 1 đ 8 bằng que tính đếm ngược từ 8 đ 1 bằng que tính -Số 8 là số liền sau số nào? 3.Hoạt động 3. Luyện tập (17') * Bài 1/sgk: (bảng con) -> Kiến thức: Củng cố H cách viết số 8 * Bài 2/31 :sgk. -> Kiến thức:- Nhìn đồ vật viết đúng số. - Cấu tạo số 8; 8 gồm( 1,7); (2,6); (4,4) ; (3,5) -> Sai lầm: Điền số sai do chưa nắm vững cấu tạo số. * Bài 3/31: sgk. ->Kiến thức: Củng cố vị trí của số từ 1 đ 8 * Bài 4/31 : sgk. ->Kiến thức: Cách so sánh các số đến 8 -> Sai lầm: điền sai dấu. 4.Hoạt động 4. Củng cố (3-5') - Sắp xếp các số sau theo thứ tự lớn đ bé: 3, 8, 7, 4, 2, 1 Bé đ lớn Rút kinh nghiệm. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2008 Tiết 19 số 9 I.Mục tiêu. - Giúp H có khái niệm ban đầu về số 9 - Biết đọc, viết số 9, so sánh các số trong phạm vi 9. Nhận biết số lượng phạm vi 9. - Vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đ 9. II.Đồ dùng. Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học. 1.Hoạt động 1. Kiểm tra (3-5'). + Bảng: = 8 Ê 7 Số nào? Ê <Ê 7 Ê 6 Ê = Ê 2.Hoạt động 2. Dạy bài mới (15’) a, HĐ 2 (1): Nhận biết số 9 bằng trực quan . - Cho H lấy nhóm đồ vật có số lượng lượng 9 đ Biểu thị = số 9 b, HĐ 2 (2): Giới thiệu số 9 in và 9 viết - G đính số 9 - Cho H lấy số 9 ở bộ đồ dùng. c, HĐ 2 (3).: Nhận biết thứ tự số 9 trong dãy số và cấu tạo số 9 - Cho H lấy 9 que tính yêu cầu H đếm 1 đ 9 và 9 đ 1 - Tách 9 que tính làm 2 phần đ Mỗi phần có ? que? - Cấu tạo số 9: 9 gồm (2,7); (3,6); (5,4)... 3.Hoạt động 3. Luyện tập (17') * Bài 1/32( 3’) sgk (bảng con) - G hướng dẫn viết -> Kiến thức: Viết đúng số 9 viết -> Sai Lầm: Viết chưa đúng. * Bài 2/33 sgk.( 4’) -> Kiến thức: Cấu tạo số 9 -> Sai lầm: Điền số sai do nắm cấu tạo số 9 chưa vững. * Bài 3/33 sgk.( 5’) -> Kiến thức:- Nhận biết thứ tự từ 1 đ 9, so sánh - Biết số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số * Bài 4/33sgk.( 5’) ->Kiến thức: Chọn số để đúng ô trống Gợi ý: Ví dụ: 8 <….. <: Số nào lớn hơn 8 thì điền vào 6 <….. < 8 chọn số nào lớn hơn 6 nhỏ hơn 8 4.Hoạt động 4. Củng cố (3-5') Vẽ đủ số lượng ứng với số: ÊÊÊ….. x x x…… 7 9 Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008 Tiết 20 Số 0 I.Mục tiêu. - Giúp H có khái niệm ban đầu về số 0 - Biết đọc, viết số 0, nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đ9. - Biết so sánh số 0 với số đã học. II.Đồ dùng. Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học. 1.Hoạt động 1. Kiểm tra (3-5'). Điền số? Ê > 8 Ê > Ê 7 < Ê < Ê Ê < Ê 2.Hoạt động 2. Dạy bài mới (15’) a, HĐ 2 (1): Hình thành số 0 qua trực quan . - Cho H lấy 3 que tính, 2 qủa cam và bớt dần đi 1 đến lúc không còn quả cam nào, que tính nào. - Đính số 0 in, viết . Cho H đọc : Số không b, HĐ 2 (2): Nhận biết vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đ 9, so sánh các số với số 0 - Cho H thực hành bằng que tính: Đếm 0 đ 9 và 9 đ 0 - Số 0 là số như thế nào? So sánh số đã học 3.Hoạt động 3. Luyện tập (17') * Bài 1/34 sgk (bảng con) -> Kiến thức: Biết viết đúng số 0 * Bài 2/35 sgk. -> Kiến thức: Biết sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn -> Sai lầm: Điền sai * Bài 3/35 sgk. -> Kiến thức: Biết tìm số đứng liền trước -> Sai lầm:h điền đúng yêu cầu tìm số bé nhưng chưa là số liền trước của số đó. * Bài 5/35sgk. -> Kiến thức: 0 là số bé nhất trong các số đã học 4.Hoạt động 4. Củng cố (3-5') H làm bảng: Ê < 1 Ê < Ê Ê > 1 Ê < 1 < Ê Tuần 6: (Từ ngày 29/9 đến ngày 3/10) Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2008 Tiết 21 Số 10 I.Mục tiêu. - Giúp H có khả năng ban đầu về số 10. Đọc, viết số 10. - Đếm và so sánh các số trong phạm vi 10. Vị trí của số 0 trong dãy từ 0đ10. II.Đồ dùng.Bộ đồ dùng dạy toán. III.Các hoạt động. 1.Hoạt động 1. Kiểm tra (5') -H điền số. 0, . , . , . , . , 5, 6, . , 8 , 9 2.Hoạt động 2.Dạy bài mới (12') a, HĐ 2 (1) Lập số 10. -H lấy 9 que tính thêm 1 que tính là đ ? que. - G dùng trực quan. 9 quả cam thêm 1 quả cam 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn. - Các nhóm trên có số lượng là mấy ? b, HĐ 2 (2) Giới thiệu cách ghi số 10. - Đính số 10 in, số 10 viết. H nhận biết. -Số 10 được viết bằng chữ số 1 và chữ số 0. Chữ số 1 viết trước chữ số 0 viết sau. -Số 10 là 1 số có 2 chữ số. - H chọn số 10 trong bộ số. c, HĐ 2 (3). Nhận biết số 10 trong dãy số từ 0 đ 10, 10 đ 0. - G viết 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. - Số 10 đứng liền sau số nào ? Củng cố cấu tạo số 10. - Tách que tính làm 2 phần. Đọc phần tách của mình. 3.Hoạt động 3. Luyện tập (15') * Bài 1/36. Viết số 10 làm sgk. * Bài 2/36: làm sgk. ->Kiến thức: Nhận biết số lượng - Viết số đúng. * Bài 3/36 :Làm sgk. ->Củng cố cấu tạo số 10. * Bài 4/36 :Làm sgk. ->Kiến thức: Củng cố dãy số từ 0 đ 10, 10 đ 0. * Bài 5/36 : Làm sgk. -> Kiến thức: So sánh các số trong phạm vi 10. ->Sai lầm, Viết số số. 4.Hoạt động 4. Củng cố (5') - H viết số vào Ê r đ Ê n đ  đ r đ Ê đ r đ  đ Ê Rút kinh nghiệm. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------- Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2008 Tiết 22 Luyện tập chung I.Mục tiêu. - Giúp H củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10. - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10. Cấu tạo số 10. II.Đồ dùng. III.Các hoạt động dạy học. 1.Hoạt động 1. Kiểm tra (5'). 2.H điền số vào Ê.  đ Ê đ  đ  đ  đ  10,…9,…,…,…,…,…,…,…,…,… 2.Hoạt động 2. Luyện tập (25') * Bài 1/38 Làm sgk. ->Kiến thức: Đếm đúng số lượng. * Bài 3/38. Làm sgk. ->Kiến thức. Đếm đúng số lượng. * Bài 2/39. Làm sgk. Kiến thức. So sánh các số trong phạm vi 10. * Bài 5/39. Làm sgk. Kiến thức: Củng cố cấu tạo số 10. ->Sai lầm:- Viết sai số - sai dấu. - Đếm sai số lượng. 3.Hoạt động 3.Củng cố (5') - Viết bảng con dãy số từ 0 đ 10. - Khoanh vào số bé nhất ? lớn nhất. Rút kinh nghiệm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2008 Tiết 23 Luyện tập I.Mục tiêu. - Giúp học sinh củng cố nhận biết số lượng trong phạm vi 10. - Đọc, biết, so sánh các số trong phạm vi 10. Thứ tự của dãy số từ 1-> 10 . II.Đồ dùng. - Bộ đồ dùng dạy toán. III. Các hoạt động dạy học. 1.Hoạt động 1: Kiểm tra (5') - Bảng con: Điền dấu >, <, = 9.......8 5...5 3.......5 1....0 2. Hoạt động 2: Thực hành (25') * Bài 1/40: ( 6’) Nối theo mẫu làm SGK. ->Kiến thức: Đếm đúng số lượng- nối đúng số. * Bài 2/40.(2’) Viết số từ 0-> 10 Làm SGK. * Bài 3/41. ( 5’)Viết số làm SGK ->Kiến thức. Củng cố thứ tự các số trong dãy số 0->10, 10->0. * Bài 4/41.( 5’) Làm SGK hoặc bảng cài. -> Kiến thức: So sánh các số trong phạm vi 10 * Bài 5/41. ( 5’) Xếp hình theo mẫu. Dùng bảng cài. ->Sai lầm. Viết sai số, sai thứ tự. 3. Hoạt động 3: Củng cố (5') - G cho các số sau 4,8,7,3,5 - H xếp theo thứ tự từ bé -> lớn. - H xếp theo thứ tự từ lớn -> bé. - G hướng dẫn kẻ bài 4. Các số cần sắp xếp là 6,1,3,7,10 để H lựa chọn đúng. Rút kinh nghiệm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 3 tháng 10 năm 2008 Tiết 24 Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0-10. - Sắp xếp các số theo thứ tự đã xác định. - So sánh các số trong phạm vi 10. - Nhận biết các hình đã học. II. Đồ dùng III. Các hoạt động dạy học 1. hoạt động 1: Kiểm tra (5') - Bảng con: 3...0 5...6 9...10 10.....6 1.Hoạt động 2: Luyện tập (25') * Bài 1/42: (5)Số ? làm SGK ->Kiến thức: Củng cố thứ tự của các dãy số trong dãy số 0-> 10 * Bài 2/42 : ( 5’) Viết >< = làm SGK. ->Kiến thức: So sánh các số trong phạm vi 10. G chấm. * Bài 3/24. (5’) Số . Làm sách giáo khoa. -> Kiến thức: So sánh các số trong phạm vi 10. Chốt 3 < < 5 3 < 4 4 < 5 -> 3< 4 < 5 vậy điền số 4. => 3,4, 5 là 3 số liên tiếp liền nhau. * Bài 4/42. ( 6’) Viết số theo thứ tự - H làm SGK. -> Kiến thức: Nhận biết đúng hình ảnh so sánh các số sắp xếp theo đúng thứ tự xác định. * Bài 5/42. ( 4’) H trả lời miệng. -> Kiến thức: Nhận biết đúng hình D ( hình dạng, số lượng). -> Sai lầm: Viết số sai thứ tự, sai dấu. Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------