Đồ án Xây dựng hệ thống thi trắc nghiệm ngoại ngữ qua mạng LAN

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo trong Khoa Công nghệ thông tin, trường Đại học Dân Lập Hải Phòng, đã tạo điều kiện cho em thực hiện đề tài đồ án tốt nghiệp này. Xin cảm ơn cô giáo Ths. HỒ THỊ HƯƠNG THƠM, người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo em trong suốt thời gian thực hiện đề tài. Trong thời gian được làm việc với cô, em không những học hỏi được nhiều kiến thức bổ ích mà còn học được tinh thần làm việc, thái độ nghiên cứu khoa học nghiêm túc của Cô. Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, ba mẹ và bè bạn vì đã luôn là nguồn động viên to lớn, giúp đỡ em vượt qua những khó khăn trong suốt quá trình học tập. Mặc dù đã cố gắng hoàn thiện đồ án với tất cả sự nỗ lực của bản thân, tuy nhiên, do việc nghiên cứu và xây dựng chương trình trong thời gian có hạn nên đồ án XÂY DỰNG HỆ THỐNG THI TRẮC NGHIỆM NGOẠI NGỮ QUA MẠNG LAN chắc chắn sẽ không tránh khỏi thiếu sót, do đó em rất mong nhận được sự quan tâm, thông cảm, và đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo và các bạn để chương trình này ngày càng hoàn thiện hơn. Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn và luôn mong nhận được sự đóng góp của tất cả mọi người. Hải Phòng, ngày 24 tháng 07 năm 2007 Sinh viên thực hiện NGUYỄN CÔNG SƠN ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay Internet, Website và trang Web không còn là khái niệm xa lạ nữa, và ngày càng trở nên không thể thiếu trong cuộc sống. Mọi người, mọi lứa tuổi đều biết đến Internet, Internet còn là công cụ không thể thiếu được mọi người và một số ngành nghề… Hiện nay, việc ứng dụng các phương pháp đánh giá, kiểm tra quá trình dạy và học học một cách khách quan, chính xác và nhanh chóng đang là một vấn đề đặc biệt thời sự. Trong quá trình học, kiểm tra đánh giá là một trong những bộ phận chủ yếu hợp thành một chỉnh thể thống nhất trong quy trình đào tạo. Việc kiểm tra, đánh giá không chỉ đơn thuần chú trọng vào kết quả học tập của học sinh, sinh viên mà còn có vai trò to lớn trong việc thúc đẩy động cơ, thái độ tích cực của người học, hoàn thiện quá trình dạy học, kiểm định chất lượng và hiệu quả dạy học. Với sự ra đời của Internet, tiến bộ của viễn thông, các trở ngại về khoảng cách và thời gian trong lưu thông thông tin trong phạm vi hẹp và toàn cầu không còn là một trở ngại lớn. Các dịch vụ xã hội có những thay đổi lớn lao. Các ngành quản lý đã áp dụng một cách triệt để trong việc áp dụng Internet vào hoạt động của ngành mình. Với việc quản lý nhân sự, quản lý điểm, quản lý bài thi, đề thi, ngân hàng câu hỏi trên mạng, đã giúp các thầy cô giáo rất nhiều trong quá trình ra đề, soạn câu hỏi, chấm điểm,… giúp tăng thêm hiệu xuất làm việc, giảm thời gian thực hiện. Chương I: GIỚI THIỆU VỀ INTERNET 1.1. Giới thiệu về Internet - Internet là tài nguyên vô tận của con người trong mọi lĩnh vực. - Internet là mạng máy tính khổng lồ được kết nối lại với nhau. Bất cứ vị trí, khoảng cách hoặc thời gian nào, một máy tính kết nối vào mạng Internet đều được coi là thành viên của mạng Internet. 1.2. Sự ra đời và phát triển của Internet Trong những năm 60 và 70, nhiều công nghệ mạng máy tính đã ra đời nhưng mỗi kiểu lại dựa trên những phần cứng riêng biệt. Một trong những kiểu này được gọi là mạng cục bộ (Local Area Networks –LAN), nối các máy tính với nhau trong phạm vi hẹp bằng dây dẫn và một thiết bị cài đặt trong mỗi máy. Các mạng lớn được gọi là mạng diện rộng (Wide Area Networks – WAN), nối nhiều máy tính với nhau trong phạm vi rộng thông qua một hệ thống dây truyền dẫn kiểu như trong các hệ thống điện thoại. Giao thức TCP/IP đảm bảo sự thông suốt trao đổi thông tin giữa các máy tính. Internet hiện nay đang liên kết hàng ngàn máy tính thuộc các công ty, cơ quan nhà nước, các trung tâm nghiên cứu khoa học, trường đại học, không phân biệt khoảng cách địa lý. Đó là ngân hàng dữ liệu khổng lồ của nhân loại. 1.3. Ứng dụng web Khi nói đến Internet người ta thường nhắc đến bộ giao thức chuẩn TCP/IP và các dịch vụ điển hình nhất của nó là email, FTP (File Transfer Protocol) và WWW (World Wide Web). Tuy nhiên WWW chiếm vai trò quan trọng nhất vì nó quyệt định mô hình của internet. Tìm hiểu về WWW ta có thể xác định phạm vi ứng dụng của Internet trong thực tiễn khoa học, công nghệ cũng như trong đời sống. WWW rất dễ sử dụng và thú vị cho nên đã trở thành một dịch vụ quen thuộc không thể thiếu. Ngày nay, khi Email và FTP đã được tích hợp vào hầu hết các trình duyệt thì WWW cũng đã trở thành một công cụ để khai thác các hoạt động tìm kiếm thông tin trên internet (Search Engine). Với bản chất là một siêu tài liệu đa phương tiện, chứa dựng các thông tin về các dữ liệu multimedia, WWW đã làm cho internet trở nên thuận lợi, sinh động và hấp dẫn hơn nhiều. 1.4. Mô hình hoạt động WWW là một ứng dụng với nhiều chức năng và vai trò cực kỳ to lớn. Để phân tích chi tiết được nó thật không đơn giản, do đó trong phạm vi hẹp ở đây chỉ đề cập tới WWW từ khía cạnh công nghệ. Hầu hết tất cả các dịch vụ trên Internet đều được triển khai trên mô hình khách/chủ (Client/Server) và đây cũng là mô hình hoạt động mà WWW áp dụng. 1.5. Khái niệm về mô hình trên Server Thuật ngữ Server được dùng cho những chương trình thi hành như một dịch vụ trên toàn mạng. Các chương trình Server này cấp nhận tất cả các yêu cầu hợp lệ đến từ mọi nơi trên mạng, sau đó thi hành dịch vụ trên Server và kết quả trả về máy yêu cầu. Một chương trình coi là Client khi nó gửi các yêu cầu tới máy có chương trình Server và chờ đợi câu trả lời từ Server. Chương trình Server và Client nói chuyện với nhau bằng các thông điệp (messages) thông qua một cổng truyền thông liên tác IPC (Interprosses communication). Để chương trình Server và một chương trình Client có thể giao tiếp được với nhau thì giữa chúng phải có một chuẩn để giao tiếp, chuẩn này được gọi là giao thức (protocol). Nếu một chương trình Client nào muốn yêu cầu lấy thông tin từ Server thì nó phải tuân theo giao thức Server đưa ra. Một máy tính chứa chương trình Server được coi là máy chủ hay máy phục vụ (Server) và máy chứa chương trình Client là máy khách mô hình trên mạng mà các máy chủ và máy khách giao thiếp với nhau theo một hoặc nhiều dịch vụ được coi là mô hình Client /Server 1.5.1. Mô hình Client/Server Thực tế mô hình Client/Server là sự mở rộng tự nhiên và tiện lợi cho việc truyền thông tiến trình trên các máy tính cá nhân, mô hình này cho phép xây dựng các chương trình Client/Server một cách dễ dàng và sử dụng chúng để liên lạc với nhau đạt hiệu quả hơn. Mô hình Client/Server như sau : CLIENT SERVER Gửi yêu cầu Trả trang web Đây là mô hình tổng quát nhất, trên thực tế thì Server có thể được nối với nhiều Server khác nhằm làm việc hiệu quả hơn và nhanh chóng hơn. Khi nhận được yêu cầu từ Server này có thể gửi tiếp yêu cầu vừa nhận được cho một Server khác ví dụ như database Server vì bản thân nó không thể sủ lí yêu cầu này được. Với mô hình trên thì mô hình Client/Server chỉ mang đặc điểm của phần mềm không liên quan đến phần cứng mặc dù trên thực tế yêu cầu cho một máy Server là cao hơn rất nhiều so với máy Client. Lý do bởi vì máy Server phải quản lý rất nhiều các yêu cầu từ các Client khác nhau trên mạng máy tính. 1.5.2. Ứng dụng mô hình Client/Server Như vậy, với dịch vụ này trên mạng, người sử dụng máy tính có thể truy cập vào mạng để lấy thông tin khác nhau dựa trên văn bản, hình ảnh thậm chí cả âm thanh (thông tin đa phương tiện – multimedia). Giao diện giữa người và máy càng trở nên thân thiện, nhờ các biểu tượng và các thiết bị ngoại vi như chuột, bút quang,… Người dùng mạng không cần có trình độ cao về tin học, với một chút vốn tiếng anh đủ để hiểu những gì máy tính thông báo cũng có thể dùng nó như một công cụ đắc lực. Như vậy dịch vụ WWW trên mạng có một ứng dụng rất to lớn trong thời đại thông tin như hiện nay. Web đã thay đổi cách biểu diễn thông thường bằng văn bản toàn kiểu chữ nhàm chán sang kiểu thông tin sinh động có hình ảnh âm thanh. Với một bộ duyệt có trang tiện ích đồ hoạ ta có thể dễ dàng xử lý thông tin đa phương tiện khác. WWW cho phép tìm kiếm thông tin một cách nhanh chóng, phổ biến các tài liệu khoa học và trao đổi thông tin trên mạng. 1.5.3. Mô hình Web Client/Server Mô hình Client/Server ứng dụng vào trang Web được gọi là mô hình Web Client/Server giao thức chuẩn được sử dụng để giao tiếp giữa Web Server và Web Client là HTTP. Web client (Web Browser): Các trình duyệt có vai trò như là Client trong mô hình Client/Server, khi cần xem một trang Web cụ thể nào thì trình duyệt Web sẽ gửi yêu cầu lên cho Web Server để lấy nội dung trang Web đó. Web Server : Khi nhận yêu cầu từ một Client/Server, Web Server sẽ trả về nội dung file cho trình duyệt Web Server cho phép chuyển giao dữ liệu bao gồm văn bản, đồ hoạ và thậm chí cả âm thanh, video tới ngưòi sử dụng. 1.6. Hoạt động của cơ chế Client/Server Tất cả các gói tin nhận và trả lời giữa Web Server và Client đều tuân theo giao thức chuẩn HTTP. Mô hình hoạt động như sau: - Ban đầu trình duyệt trên máy Client có một văn bản HTML và hiển thị lên màn hình với đầy đủ các mối liên kết. - Khi người sử dụng chọn một mối liên kết nào đó trong văn bản trên thì trình duyệt sẽ sử dụng giao thức HTTP gửi một yêu cầu lên mạng cho Web Server để truy cập tới một trang Web mới hay muốn được phục vụ một dịch vụ nào đó được chỉ ra bởi mối liên kết đó. - Sau khi nhận được thông tin từ trình duyệt nó có thể tự xử lý thông tin hoặc gửi cho các bộ phận khác có khả năng xử lý (Database Server, CGI…) rồi chờ kết quả để gửi về cho trình duyệt Client. - Trình duyệt nhận và định dạng dữ liệu theo chuẩn của trang Web để hiển thị lên màn hình. - Quá trình cứ tiếp diễn như vậy được gọi là duyệt Web trên mạng. 1.7. Mở rộng khả năng của Web Server Web Server là một phần mềm đóng vai trò phục vụ khi được hình thành, nó nạp vào bộ nhớ và đợi các yêu cầu từ nơi khác đến. Các yêu cầu có thể từ trình duyệt hoặc từ Web Server khác đến. Các yêu cầu thường là đòi hỏi về một tư liệu hay một thông tin nào đó. Khi nhận yêu cầu, nó phân tích để xác định xem tư liệu thông tin mà người dùng yêu cầu là gì. Sau đó gửi trả kết quả lại nơi yêu cầu. Các phần mềm Web Server chủ yếu: Apche dùng cho UNIX. IIS dùng cho Window NT. PWS dùng cho Window9x. Bản thân Web Server không có khả năng truy cập CSDL. Vấn đề đặt ra là cần mở rộng khả năng của Web Server để nó có thể xử lý các yêu cầu truy nhập vào một CSDL nào đó, lấy các thông tin từ đó ra và sau đó trả các thông tin này về cho trình duyệt – nơi đã gửi yêu cầu. Chương II: PHP/MySQL 2.1. Giới thiệu về PHP 2.1.1. PHP là gì? PHP (Hypertext Preprocessor) được giới thiệu năm 1994 bởi R. Lerdoft, như một bộ sưu tập của ngôn ngữ chưa chặt chẽ dựa vào Perl và các công cụ của trang chủ. Vì quá trình xử lý dựa trên máy chủ nên các trang Web được viết bằng PHP sẽ dễ dàng hơn ở bất cứ hệ điều hành nào. Nói một cách ngắn gọn: PHP là một ngôn ngữ lập trình kiểu script, chạy trên Server và trả về mã HTML cho trình duyệt. Xu hướng sử dụng PHP trong việc thiết kế Web đang ngày càng phát triển trong giai đoạn hiện nay và trong tương lai. PHP là một ngôn ngữ lập trình được kết nối chặt chẽ với máy chủ. Nói một cách đơn giản không theo thuật ngữ khoa học thì một quá trình xử lý  PHP được thực hiện trên máy chủ (Windowns hoặc Unix). Khi một trang Web muốn dùng PHP thì phải đáp ứng được tất cả các quá trình xử lý thông tin trong trang Web đó, sau đó đưa ra kết quả như ngôn ngữ HTML. Vì quá trình xử lý này diễn ra trên máy chủ nên trang Web được viết bằng PHP sẽ dễ nhìn hơn ở bất kì hệ điều hành nào. Cũng giống như hầu hết các ngôn ngữ lập trình khác, PHP có thể nối trực tiếp với HTML. Mã PHP tách biệt với HTML bằng các thực thể đầu và cuối. Khi một tài liệu được đưa ra phân tích, quá trình xử lý PHP chỉ được thực hiện ở những điểm quan trọng, rồi sau đó đưa ra kết quả. Mã PHP được đặt trong một kiểu tag đặc biệt cho phép ta có thể vào hoặc ra khỏi chế độ PHP, cú pháp của PHP cơ bản cũng giống như một số ngôn ngữ lập trình khác, đặc biệt là C và Perl. PHP được nhận dạng dưới 4 dạng phiên bản: Ví dụ: <?php // bắt đầu php echo “Hello World”; ?> // kết thúc php Ví dụ Echo “Hello, World”; Ví dụ <? Echo “Hello, World” ?> Ví dụ <% Echo “Hello, World” %> Tuy nhiên phiên bản đầu tiên vẫn được ưa chuộng và dùng phổ biến hơn. 2.1.2. Lịch sử ra đời của PHP PHP ra đời vào khoảng năm 1994 do một người phát minh mang tên Rasmus Lerdof, dần dần nó được phát triển bởi nhiều người đó cho đến nay. Tới năm 1998 việc công bố phiên bản 3 thì PHP mới chình thức phát triển theo hướng tách riêng của mình. Giống như C và Perl, PHP là một ngôn ngữ lập trình có cấu trúc và tính năng đa dạng. Chính vì những điểm giống nhau này đã khuyến khích các nhà thiết kế Web chuyên nghiệp chuyển qua sử dụng PHP. Với phiên bản 3 này  PHP cũng cung cấp một số lượng cơ sở dữ liệu khá đồ sộ gồm cả MySQL, mSQL, OPBC và Oracle. Nó cũng có thể làm việc với các hình ảnh các file dữ liệu, FTP, XML và host của các kĩ thuật ứng dụng khác. Cho đến nay thì PHP đã được công bố tới phiên bản 5 và càng ngày càng hoàn hảo và dễ sử dụng, và là một dịch vụ hàng đầu miễn phí. Một số nhà phát triển ứng dụng web, thường sử dụng PHP để xây dựng các ứng dụng thương mại điện tử cho đến thời điểm tháng 1 năm 2001 có 5 triệu tên miền trên thế giới sử dụng PHP. PHP là open source, điều này có nghĩa là bạn có thể làm việc trên mã nguồn, thêm, sửa, sử dụng và phân phối chúng. Để tham khảo thêm các mã nguồn của PHP, bạn có thể vào internet tại địa chỉ http:// www.php.net hay http:// www.zen.com 2.1.3. Cài đặt và cấu hình PHP Download PHP tại php. net/downloads. php, giải nén (ví dụ C:\PHP) 2.2. Giới thiệu về MySQL 2.2.1. MySQL là gì? MySQL là một database Server, là hệ thống quản lý cơ sở dữ liệu quan hệ. Trong việc lưu trữ, tìm kiếm, sắp xếp và truy vấn dữ liệu, nó tỏ ra rất nhanh và mạnh mẽ. MySQL Server điều khiển truy cập dữ liệu đa người dùng cùng một thời điểm, cung cấp khả năng truy cập dữ liệu nhanh, đảm bảo cho người sử dụng được cấp quyền truy cập dữ liệu của hệ thống. Do vậy MySQL là đa người dùng đa luồng. Nó sử dụng các câu lệnh truy vấn SQL (ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc) là một chuẩn ngôn ngữ truy vấn cơ sở dữ liệu hiện nay trên Web. MySQL được chính thức sử dụng rộng rãi năm 1996 nhưng nó đã hình thành từ năm 1979. MySQL có thể quản lý tới hàng Terabyte dữ liệu, hàng triệu bản ghi, chạy trên nhiều môi trường khác nhau, có giao diện tương đối dễ sử dụng, có thể truy vấn cơ sở dữ liệu thông qua câu lệnh SQL. MySQL thường được sử dụng chung với PHP trong những trang Web cần sử dụng đến cơ sở dữ liệu. 2.2.2. Cài đặt MySQL Download MySQL từ địa chỉ mysql. com/download/, giải nén và tiến hành cài đặt, phải thiết lập username (ở đây là admin) và Database Server (ở đây là localhost). 2.2.3. Sơ lược MySQL Các cơ sở dữ liệu trong MySQL được tạo hoàn toàn bằng lệnh. Các lệnh trong SQL được kết thúc bởi dấu chấm phẩy (;). Trừ một số lệnh như Quit là trường hợp đặc biệt. Khi thực hiện lệnh, MySQL chuyển nó đến Server và yêu cầu thực hiện lệnh. Do đó “mysql>” ở cuối cùng khi bấm enter thực hiện lệnh báo hiệu yêu cầu đã được thực hiện. MySQL đưa ra kết quả dưới dạng 1 bảng gồm các cột và hàng. MySQL cũng đưa ra bao nhiêu hàng được trả về và trong vòng bao nhiêu giây. Ngoài ra MySQL cũng thể hiện được những phép tính đơn giản. Các lệnh trong MySQL có thể viết trên một hàng, hoặc nhiều hàng. MySQL có 4 loại dấu nhắc. Sau đây là ý nghĩa của các dấu nhắc: Prompt: ý nghĩa Mysql>: sẵn sàng cho một lệnh mới _>: chờ cho hàng kế tiếp của một lệnh có nhiều hàng ‘>: chờ cho hàng kế tiếp thực hiện bởi 1 chuỗi trong dấu nháy đơn “>: chờ cho hàng kế tiếp thực hiện bởi một chuỗi trong dấu nháy 2.2.4. Các lệnh cơ bản trong MySQL SHOW DATABASE; // Liệt kê tất cả các database có trên Server USE TÊN DATABASE; // Lựa chọn sử dụng database, nếu database có trên Server, máy sẽ báo là database changed CREAT DATABASE TÊN DATABASE; // Tạo database mới SHOW TABLES; // Liệt kê các bảng cho database CREAT TABLE TÊN TABALE; // Tạo bảng cho database. DESCRIBE TÊN TABLAE; // Mô tả bảng đã tạo. INSERT INTO TÊN TABLE [ COLUMN 1, COLUMN 2, .... ] VALUES (VALUE 1, VALUE 2, ... ); // Đưa dữ liệu vào bảng. SELECT items FROM tables [ WHERE điều kiện ] [ GROUP BY group_type ] [ HAVING where_definition ] [ ORDER BY order_type] [ LIMIT limit_criteria ] // Truy vấn cơ sở dữ liệu trong các bảng. LOAD DATA INFILE “TÊN FILE. EXCEPTION” INTO TABLE TÊN TABLE; // Nhập dữ liệu vào bảng từ trình soạn thảo văn bản khác. DELETE FROM table [ WHERE condition ] [ LIMIT number] // Xóa dữ liệu trong bảng UPDATE tablename SET column1 = expression1, column2 = expression2, .... [ WHERE condition ] [ LIMIT number ] ALTER TABLE tên table RENAME tên table mới // Thay đổi tên bảng ALTER TABLE table_name ADD COLUMN column_name column atributes. // Thêm cột vào bảng. ALTER TABLE table_name DROP column_name // Xóa cột trong bảng. Chương III: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 3.1. Đặt vấn đề - Có rất nhiều hình thức thi khác nhau trong các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, Trung học, các trung tâm, chương trình đào tạo từ xa và nhiều lĩnh vực khác … Trong đó thi viết là một hình thức thi phổ biến từ trước đến nay được áp dụng trong ngành giáo dục. Tất cả các học sinh, sinh viên đều làm cùng một đề giống nhau, do đó sẽ dẫn đến việc đánh giá kết quả cụ thể của từng thí sinh không chính xác, không công bằng vì có thể gian lận bài thi của nhau, quay cóp … trong lúc thi. Còn nếu mỗi học sinh, sinh viên thi mỗi đề khác nhau thì dẫn đến việc ra đề thi gặp khó khăn cho người ra đề và việc đánh giá kết quả cũng phải mất nhiều thời gian, vì lý do đó mà thi trắc nghiệm được áp dụng trong vài năm gần đây. - Thi trắc nghiệm là một hình thức thi để kiểm tra trình độ, kiến thức, khả năng nhạy bén của từng học sinh, sinh viên ở tất cả các trường, nơi tuyển sinh của các cơ quan ban ngành (thậm chí cả ở các công ty, xí nghiệp cũng áp dụng hình thức thi trắc nghiệm để tuyển nhân viên) dựa trên nhiều đề khác nhau và việc ra đề cũng gặp ít khó khăn hơn cũng như việc đánh giá kết quả ít tốn thời gian hơn. Do đó mà hình thức thi trắc nghiệm được dùng khá phổ biến trong các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, … trong vài năm gần đây. Ngày nay với sự phát triển ngày càng mạnh mẽ của khoa học máy tính nói chung và mạng máy tính nói riêng, đáng chú ý nhất là mạng toàn cầu Internet. Sự ra đời của mạng Internet đã đưa con người đến với thế giới máy tính, hòa nhập với thế giới. Với mạng Internet chúng ta có thể trao đổi thông tin, gởi Email, truyền dữ liệu, truy xuất dữ liệu … một cách nhanh chóng, an toàn và hiệu quả. Giáo dục ngày nay ngày càng phát triển, do đó có nhiều loại hình đào tạo khác nhau như công lập, dân lập, các trung tâm đào tạo từ xa … của nhiều trường khác nhau. Cho nên một sinh viên có thể học ở một trường Đại học này nhưng đồng thời học ở một trung tâm khác. Do đó sinh viên có nhu cầu học và thi qua mạng nhằm giảm bớt thời gian đến trường; Học sinh đang học cũng có thể tham dự các kỳ thi do nhà trường hoặc các kỳ thi thử do các trung tâm hay các trường đại học tổ chức để kiểm tra trình độ của học sinh. … - Để giải quyết các vấn đề khó khăn phức tạp trong việc ra đề thi và việc thi của sinh viên và học sinh thông qua mạng máy tinh, sự ra đời của hệ thống thi trắc nghiệm ngoài ngữ qua mạng LAN sẽ giúp người sử dụng quản lý một số các vấn đề về ngoại ngữ một cách tự động, nhằm trợ giúp cho người sử dụng ra đề thi trắc nghiệm các môn ngoại ngữ và thí sinh dự thi một cách dễ dàng, nhanh gọn, an toàn và hiệu quả nhất qua mạng máy tính. 3.2. Thi trắc nghiệm ngoại ngữ truyền thống hiện nay: Bước 1: Sắp xếp danh sách học sinh – sinh viên có đủ điều kiện để được dự thi kết thúc ½ học kỳ, hết học kỳ đối với học sinh và thi kết thúc môn đối với sinh viên. Khi vào phòng thi, thi sinh dự thi sẽ được phát một đề thi bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm mà thí sinh sẽ phải trả lời, số câu hỏi phụ thuộc vào đề thi; một phiếu điền các câu trả lời tương ứng với các câu hỏi trong đề thi. Mỗi câu hỏi sẽ có nhiều đáp án, thí sinh chọn phương án trả lời cho câu hỏi trong đề thi và tích chọn ô kết quả trong phiếu điền kết quả theo hướng dẫn của tờ phiếu. Bước 2: Sau thi hết thời gian làm bài cán bộ coi thi thu bài thi và ký nhận vào bài thi sau đó đem nộp lại cho ban tổ chức thi. Các bài thi sau đó được dọc phách và đưa cho giáo viên chấm thi. Bộ phận chấm thi sẽ chấm thi các bài thi trắc nghiệm của thí sinh dự thi theo mẫu kết quả có sẵn của các để thi sau đó cho điểm từng câu và cuối cùng sau khi chấm xong phải điền kết quả tổng điểm của bài thi. Sau khi chấm xong giáo viên giao bài thi lại cho hội đồng thi. Bước 3: Hội đồng thi nhận bài thi sau đó kiểm tra kết quả chấm thi rồi ghép phách và vào điểm, lên điểm và thông báo kêt quả cho thí sinh dự thi. 3.3. Một số hạn chế của hình thức thi trắc nghiệm truyền thống là: Thủ tục đăng ký dự thi còn nhiều công đoạn, Sau khi nộp bài thi phải dọc phách, đánh số thứ tự, tiến hành lập hội đồng chấm thi, chọn giáo viên chấm thi, chấm xong phải tiến hành kiểm tra…. Việc chấm thi thủ công rất mất thời gian của giáo viên và mỗi một kỳ thi, số lượng bài thi là rất nhiều và việc sai sót là có thể xảy ra. Thời gian từ việc thi, chấm thi việc lên điểm cũng mất rất nhiều. Thí sinh dự thi phải chờ đợi để có thể biết được kết quả bài thi của mình. Từ những hạn chế trên cho thấy nếu các công đoạn thi và chấm điểm tự động được tự động thì sẽ khắc phục được những hạn chế trên và mang lại hiệu quả hơn. Với sự phát triển của công nghệ thông tin ngày nay chúng ta có thể áp dụng những thành tựu của nó vào công việc chấm thi trắc nghiệm một cách nhanh chóng và hiệu quả làm tăng hiệu suất của công việc như: Tăng số đề thi, Tránh được những nhầm lẫn không đáng có có thể xảy ra, Thời gian chấm thi diễn ra nhanh chóng, điểm thi của thí sinh sẽ sớm được công bố trên mạng. 3.4. Hệ thống thi trắc nghiệm ngoại ngữ trên mạng Hệ thống bao gồm: Thành phần tham gia hệ thống, hoạt động của hệ thống. 3.4.1. Thành phần tham gia: Bộ phận tổ chức thi, Giáo viên, Thí sinh dự thi. 3.4.2. Hoạt động gồm: Soạn câu hỏi cho đề thi, Tạo cấu trúc đề thi, Tổ chức thi, Báo cáo kết quả thi, Quản trị hệ thống phân cấp và giới hạn quyền tham gia hệ thống. Cụ thể như sau: - Soạn câu hỏi cho đề thi: Câu hỏi phải nằm trong chương trình học của thí sinh dự thi, các câu hỏi sẽ được phân mức dễ, trung bình, khó tùy theo trình độ của từng loại thí sinh. Mỗi câu hỏi phải có nhiều phương án trả lời nhưng chỉ có một phương án trả lời là đúng, điểm của câu hỏi sẽ tính cho phương án trả lời đúng. - Tạo cấu trúc đề thi: Dựa vào giáo trình giảng dạy môn học mà tạo ra cấu trúc của đề thi sẽ được sử dụng trong quá trình thi, bao gồm số chủ đề môn, số câu trong mỗi chủ đề, số dạng câu trong các chủ đề… - Tổ chức thi: Bao gồm các công đoạn: + Chuẩn bị thi: Thí sinh vào phòng thi theo danh sách của giám thị Thí sinh khởi động hệ thống thi Thí sinh nghe hướng dẫn của giám thị Khi có thông báo của giám thị, thí sinh đăng nhập vào hệ thống bằng user và password (password của thí sinh chính là mã thí sinh dự thi (đối sinh viên là mã sinh viên)). Sau khi đăng nhập xong thí sinh chờ cho hệ thống báo là đã có kết nối với máy chủ và có xác nhận của giám thị vào bài thi thì thí sinh nhấn vào nút làm bài thi để bắt đầu làm bài thi của mình. (Lưu ý: Có thể là khi đăng nhập vào cũng chính là làm bài thi) (Lưu ý: Thời gian thi của từng thí sinh bắt đầu từ khi thí sinh nhấn vào nút làm bài thi). + Thi. Thí sinh đọc câu hỏi sau đó chọn xem câu nào làm trước hay làm sau. Nếu chưa hết thời gian thí sinh có thể quay lại sửa các câu mà mình cho là chưa đúng (hay tùy đề thi mà có đề thi chỉ cho phép được làm tuần tự). Đối với các trường hợp lỗi do không đăng nhập vào hệ thống, không kết nối vào cơ sở dữ liệu của máy chủ, đang làm bài thì hệ thống tự ngắt hoặc mất điện, … thì giám thị ghi lại mã dự thi, số máy của thí sinh đó rồi chuyển cho hội đồng thi thông qua cán bộ khảo thí. Hội đồng thi sẽ xử lý trực tiếp các vấn đề đó và thông báo cho giám thị thông qua cán bộ khảo thí cho phép thí sinh làm lại bài hoặc chuyển sang ca thi kế tiếp. Khi thí sinh kết thúc bài thi thì nhấn nút nộp bài hoặc là do hết thời gian làm bài hệ thống tự động khóa bài thi của thí sinh và nộp bài thí sinh về máy chủ. Tùy theo từng kỳ thi mà hệ thống sẽ cho hiển thị kết quả bài thi của thí sinh (Tổng số câu làm đúng trên tổng số câu của bài thi, tổng điểm của bài thi, thông báo cho thí sinh biết là đỗ hay trượt) hoặc là không hiển thị kết quả. + Kết thúc thi. Giám thị ghi lại kết quả giám sát quá trình thi của phòng thi bao gồm tổng số thí sinh dự thi, số thí sinh vắng, giấy phép của thí sinh vắng (nếu có), số thí sinh vi phạm quy chế thi, các sự cố xảy ra trong quá trình thi, … . Việc tính điểm cho bài thi dựa trên những nguyên tắc sau: Thang điểm cho bài thi và từng câu hỏi là tùy thuộc vào hội đồng tổ chức thi. Mỗi câu hỏi có nhiều phương án trả lời nhưng chỉ có một phương án là đáp án đúng. Điểm cho câu hỏi sẽ được tính cho phương án trả lời đúng, phương án sai sẽ không được tính điểm cho câu hỏi. - Báo cáo kết quả thi: Sau khi hoàn thành quá trình thi, hệ thống sẽ tự động thống kê danh sách các thí sinh đạt và không đạt tùy theo biểu điểm do hội đồng tổ chức thi đề ra. Sau đó lập báo cáo kết quả thi và đưa toàn bộ kết quả thi lên một địa chỉ xác định để thí sinh có thể tra cứu điểm bài thi của mình. Nếu thí sinh có thắc mắc về điểm thi sau khi tra cứu thì có thể phúc tra bài thi, khi đó được sự đồng ý của hội đồng thi quản trị hệ thống sẽ đưa ra chi tiết bài thi của thí sinh để giải đáp thắc mắc của thí sinh. 3.5. Các dạng trắc nghiệm ngoại ngữ có thể thực hiện: Câu hỏi có nhiều phương án lựa chọn với một phương án trả lời Câu hỏi có nhiều phương án chọn với một phương án trả lời là dạng câu hỏi trắc nghiệm gồm một phần mô tả chung và các lựa chọn A, B, C, D, … . Thí sinh cần lựa chọn câu trả lời đúng trong số các lựa chọn. Câu hỏi có nhiều phương án lựa chọn với nhiều phương án trả lời Câu hỏi có nhiều lựa chọn với nhiều phương án là câu hỏi trắc nghiệm gồm một phần mô tả chung và các lựa chọn A, B, C, D, … . Thí sinh cần lựa chọn các câu trả lời đúng trong số các lựa chọn. Kết quả chỉ được xem là đúng khi lựa chọn tất cả các câu đúng. Câu hỏi đúng sai Câu hỏi đúng sai là câu hỏi trắc nghiệm dạng đặc biệt của câu hỏi nhiều lựa chọn, dạng này chỉ có hai phương án lựa chọn là đúng hoặc sai. Câu hỏi điền khuyết Câu hỏi điền khuyết là dạng câu hỏi trắc nghiệm gồm một phần mô tả chung trong đó có những vị trí chưa có dữ liệu thích hợp. Thí sinh dự thi cần trả lời bằng một giá trị bằng cách chọn lựa trong một danh sách các giá trị có sẵn. Câu hỏi ghép đôi Câu hỏi ghép đôi là dạng câu hỏi trắc nghiệm gồm một phần mô tả chung và một bảng hai cột các lựa chọn 1, 2, 3, 4,… trong cột đầu tiên và A, B, C, D,… trong cột thứ hai. Thí sinh tham dự thi cần chọn lựa các cặp ghép đôi tương ứng từ hai cột lựa chọn này. Câu hỏi tìm ý chính của một đoạn văn Câu hỏi tìm ý chính của một đoạn văn là dạng câu hỏi trắc nghiệm gồm một đoạn văn cho trước, thí sinh cần đọc hiểu rồi dựa vào phần mô tả chung đó tìm ra ý tổng quát của bài dựa theo các câu được nêu ở bên dưới. Có rất nhiều dạng câu hỏi được sử dụng trong thi trắc nghiệm nhưng tóm lại ta có ba dạng câu hỏi được sử dụng trong hệ thống ngân hàng đề thi trắc nghiệm. Dạng 1: Một câu hỏi có một phương án đúng. Dạng 2: Câu hỏi đúng sai. Dạng 3: Câu hỏi ghép đôi. Dạng 4: Câu hỏi điền khuyết. Dạng 5: Câu hỏi tìm ý chính của một đoạn văn. 3.6. Xây dựng mô hình chức năng 3.6.1. Sơ đồ ngữ cảnh Thay đổi password Giám thị Thí sinh Giáo viên Người quản trị 0 Hệ thống thi trắc nghiệm ngoại ngữ qua mạng LAN Đăng nhập Thông tin hệ thống Thông báo Thay đổi password Thay đổi thông tin trong hệ thống Cập nhật thành viên vào hệ thống Thông báo Thông tin Thay đổi password Soạn câu hỏi thi, sửa chữa Xem kết quả thi Kết quả Đăng nhập Thông báo Đề thi Nộp bài Kêt thúc thi Ban lãnh đạo Xác nhận bài thi của thí sinh Yêu cầu báo cáo Báo cáo Cán bộ khảo thí Đăng nhập Đăng nhập Thông báo Thông tin Xóa bài thi Đã xóa Thay đổi thông tin cá nhân Tạo môn thi Môn thi Thông báo Thay đổi thông tin Đã xác nhận Đăng ký dự thi Thông tin đăng ký Hình 1: Sơ đồ ngữ cảnh của hệ thống thi trắc nghiệm. 3.6.2. Biểu đồ phân rã chức năng: Hệ thống thi trắc nghiệm ngoại ngữ qua mạng lan 2. Quản lý ngân hàng câu hỏi 4. Lập báo cáo 3. Tổ chức thi 1. Quản lý hệ thống 1.1 Thay đổi password 2.1 Tạo môn thi 4.1 Kết quả kỳ thi 3.1 Đăng ký dự thi 2.2 Tạo câu hỏi thi 3.2 Thi 1.2 Cập nhật thành viên 4.2 Danh sách thi đạt 2.3 Sửa câu hỏi thi 3.3 Kết thúc thi 1.3 Thay đổi thông tin 4.3 Danh sách thi trượt 1.4 Xóa bài thi của thí sinh Hình 2:Biểu đồ phân rã chức năng của hệ thống thi trắc nghiệm. 3.6.3. Mô tả chi tiết chức năng lá: 3.6.3.1.Quản lý hệ thống. 3.6.3.1.1 Thay đổi password: Phần này chỉ có người quản trị, giáo viên, giám thị và cán bộ khảo thí là có quyền thay đổi để đảm bảo an ninh, bảo mật cho hệ thống. 3.6.3.1.2 Cập nhật thành viên: Thêm, bớt người quản trị, giáo viên, giám thị, cán bộ khảo thí vào trong hệ thống. Phần này chỉ có người quản trị là có quyền thêm vào cơ sở dữ liệu của hệ thống. 3.6.3.1.3 Thay đổi thông tin: Thay đổi thông tin người dùng tham gia hệ thống thi trắc nghiệm. Phần này chỉ có người quản trị, giáo viên và cán bộ khảo thí là có quyền thay đổi. 3.6.3.1.4 Xóa bài thi của thí sinh: Xóa bài thi của thí sinh. Phần này do cán bộ khảo thí thực hiện. 3.6.3.2. Quản lý ngân hàng câu hỏi 3.6.3.2.1 Tạo môn thi: Tạo ra môn thi trắc nghiệm. 3.6.3.2.2 Tạo câu hỏi thi: Tạo ra câu hỏi trắc nghiệm và đáp án mới của các môn học, bao gồm các thông tin sau: + Dạng câu hỏi. + Số phương án trả lời. + Phương án trả lời đúng. … Lưu ý: Phần này chỉ có giáo viên trong hệ thống là có quyền cập nhật. 3.6.3.2.3 Sửa câu hỏi thi: Cập nhật, sửa chữa các câu hỏi cho từng môn học đã có trong ngân hàng câu hỏi trong hệ thống, bao gồm các thông tin: + Dạng câu hỏi. + Số phương án trả lời. + Phương án trả lời đúng. … Lưu ý: Phần này chỉ có giáo viên trong hệ thống là có quyền thực hiện. 3.6.3.3. Tổ chức thi 3.6.3.3.1 Đăng ký dự thi: Lên danh sách phòng thi, số máy tham dự kỳ thi vào hệ thống. 3.6.3.3.2 Thi: Thí sinh nhận đề thi của mình sau khi đăng nhập vào hệ thống thi và có xác nhận của giám thị thì tiến hành làm bài thi theo hướng dẫn của giám thị trước khi thi và theo hướng dẫn của đề thi. Sau khi hoàn thành bài thi trong thời gian cho phép, thí sinh nhấn vào nút kết thúc bài thi và rời khỏi phòng thi hoặc là khi hết thời gian thi, hệ thống tự khóa bài thi và nộp bài thi của thí sinh. 3.6.3.3.3 Kết thúc thi: Hết giờ thi hệ thống khóa bài thi của các thí sinh. Giám thị thống kê lại kết quả của quá trình thi (Tổng số thí sinh tham dự thi, các sự cố xảy ra trong quá trình thi, đã xử lý hay chưa được xử lý…). (Lưu ý: Trong quá trình thi, giám thị phải giám sát quá trình làm bài của thí sinh dự thi để phát hiện và xử lý các vấn đề, lỗi phát sinh có thể sảy ra như là: thí sinh dự thi không điền đủ thông tin vào bài thi, hỏng hóc hệ thống thi, các lỗi vật lý (Mất điện, máy tự turn off, restart), click nhầm vào ô kết thúc bài thi, gian lận trong quá trình làm bài thi của thí sinh, … . Đồng thời phải báo cho cán bộ khảo thí biết để khắc phục) 3.6.3.4. Lập báo cáo 3.6.3.4.1 Kết quả kỳ thi: Đưa ra báo cáo thống kê sau khi hoàn tất kỳ thi. Tùy theo yêu cầu mà đưa ra báo cáo thích hợp như là: - Báo cáo bảng điểm của thí sinh tham dự thi. - Báo cáo chi tiết bài thi của thí sinh theo yêu cầu. - Báo cáo biên bản dự thi của từng phòng thi. … 3.6.3.4.2 Danh sách thi đạt: Đưa ra danh sách các thí sinh thi đạt kết quả theo yêu cầu mà hội đồng thi đề ra. 3.6.3.4.3 Danh sách thi trượt: Đưa ra danh sách các thí sinh không đạt yêu cầu mà hội đồng thi đề ra. 3.6.4. Danh sách các hồ sơ sử dụng: 1. Người quản trị (D1) 2. Giáo viên (D2) 3. Cán bộ khảo thí (D3) 4. Môn thi (D4) 5. Ngân hàng câu hỏi (D5) 6. Phòng thi (D6) 7. Danh sách thí sinh tham dự thi (D7) 8. Bài thi của thí sinh (D8) 3.6.5. Ma trận thực thể chức năng Các thực thể Người quản trị D1 Giáo viên D2 Cán bộ khảo thí D3 Môn thi D4 Ngân hàng câu hỏi D5 Phòng thi D6 Danh sách thí sinh tham dự thi D7 Bài thi của thí sinh D8 Các chức năng D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 1.Quản lý hệ thống U U U U 2. Quản lý ngân hàng câu hỏi C U 3. Tổ chức thi R R R R U 4. Lập báo cáo R Hình 3: Ma trận thực thể chức năng. 3.6.6. Sơ đồ luồng dữ liệu Đăng nhập Người quản trị D1 | Người quản trị D2 | Giáo viên Cập nhật thành viên, thay đổi thông tin, thay đổi password Nhập lại Thông tin hệ thống D3 | Cán bộ khảo thí 1.0 Quản lý hệ thống Cập nhật thay đổi xong 3.6.6.1. Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 0: Hình 4: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 0 (Đối với tác nhân là người quản trị). Thí sinh 3.0 Tổ chức thi Đăng nhập Nhập lại Đề thi D7 | Danh sách thí sinh tham dự thi Nộp bài thi Kết thúc thi D8 | Bài thi của thí sinh D5 | Ngân hàng câu hỏi D4 | Môn thi D6 | Phòng thi Hình 5: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 0 (Đối với tác nhân là thí sinh). Giáo viên Đăng nhập 1.0 Quản lý hệ thống D2 | Giáo viên Nhập lại Thông tin Thay đổi thông tin, password Đã thay đổi Tạo môn thi 2.0 Quản lý ngân hàng câu hỏi D4 | Môn thi Môn thi Tạo câu hỏi thi Câu hỏi Sửa câu hỏi thi Thông tin câu hỏi D5 | Ngân hàng câu hỏi 4.0 Lập báo cáo Xem kết quả thi của thí sinh Kết quả D8 | Bài thi của thí sinh Hình 6: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 0 (Đối với tác nhân là giáo viên). 4.0 Lập báo cáo Ban lãnh đạo Báo cáo kết quả kỳ thi D8| Bài thi của thí sinh Báo cáo Hình 7: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 0 (Đối với tác nhân là ban lãnh đạo). 4.0 Lập báo cáo Đăng nhập Thông báo Cán bộ khảo thí Thông tin Xóa bài thi của thí sinh Thay đổi thông tin, password 1.0 Quản lý hệ thống D8 | Bài thi của thí sinh D3 | Cán bộ khảo thí Xem kết quả bài thi chi tiết Kết quả bài thi 3.0 Tổ chức thi Đăng ký dự thi Thông tin đăng ký D6 | Phòng thi Đã xóa Hình 8: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 0 (Đối với tác nhân là cán bộ khảo thí). 3.6.6.2. Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 1: Người quản trị D3 | Cán bộ khảo thí Đã thay đổi Giáo viên Thay đổi password Cán bộ khảo thí Đã thay đổi 1.1 Thay đổi password D1 | Người quản trị Đã thay đổi Thay đổi password 1.3 Thay đổi thông tin Đã thay đổi Cập nhật thành viên Đã cập nhật Thay đổi thông tin 1.2 Cập nhật thành viên Đã thay đổi D2 | Giáo viên Thay đổi password Thay đổi thông tin Thay đổi thông tin Cập nhật chỉnh sửa bài thi của thí sinh Đã thay đổi D8 | Bài thi của thí sinh 1.4 Xóa bài thi của thí sinh Hình 9: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 1 “Quản trị hệ thống”. 2.1 Tạo môn thi 2.2 Tạo câu hỏi thi 2.3 Sửa câu hỏi thi Giáo viên Tạo môn thi Môn thi D4 | Môn thi D5 | Ngân hàng câu hỏi Tạo câu hỏi thi Câu hỏi Sửa câu hỏi thi Thông tin câu hỏi Hình 9: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 1 “Quản lý ngân hàng câu hỏi”. 4.1 Kết quả kỳ thi 4.2 Danh sách thi trượt 4.3 Danh sách thi đạt Cán bộ khảo thí Giáo viên Ban lãnh đạo Xem kết quả chi tiết bài thi Kết quả Xem kết quả bài thi Kết quả D8 | Bài thi của thí sinh Báo cáo kết quả thi Báo cáo Báo cáo Danh sách đỗ Danh sách trượt Báo cáo Hình 10: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 1 “Lập báo cáo”. 3.1 Đăng ký dự thi 3.2 Thi 3.4 Kết thúc thi Giám thị D6 | Phòng thi Cán bộ khảo thí Thí sinh Đăng ký dự thi Thông tin đăng ký D8 | Bài thi của thí sinh Bài thi Nộp bài D5 | Ngân hàng câu hỏi Xác nhận bài thi của thí sinh Xác nhận Kết thúc thi D5 | Ngân hàng câu hỏi Thông báo D4 | Môn thi Hình 11: Sơ đồ luồng dữ liệu ở mức 1 “Thi”. 3.6.7. Xây dựng mô hình E-R 3.6.7.1. Xác định các thực thể và thuộc tính. 1.SINHVIEN: masv, hoten, lop, ngaysinh, diachi, gioitinh. Trong đó masv là thuộc tính khóa. 2. GIAOVIEN: magv, hoten, matkhau, ngaysinh, diachi, gioitinh. Trong đó magv là thuộc tính khóa. 3. MONTHI: mamon, tenmon. Trong đó mamon là thuộc tính khóa. 4. DANGCAUHOI: madch, tendch. Trong đó madch là thuộc tính khóa. 5. CAUHOI: mach, noidung, sopa, giatridung. Trong đó mach là thuộc tính khóa. 6. TRALOI: noidungtraloi, mahoa. 7. PHONGTHI: mapt, tenpt. Trong đó mapt là thuộc tính khóa. 8.DIEM: lanthithu, ngaythi, tgbatdau, tgketthuc, diem, ghichu. 9.NGANH: manganh, tennganh. Trong đó manganh là thuộc tính khóa. 3.6.7.2. Các kiểu liên kết. Có 1 TRALOI CAUHOI n Có 1 CAUHOI DANGCAUHOI n Có 1 CAUHOI MONTHI n SINHVIEN NGANH n Tạo 1 CAUHOI GIAOVIEN Có 1 n DIEM SINHVIEN 1 n Có n Thi SINHVIEN q CAUHOI Trả lời Kết quả Tg bắt đầu Tg kết thúc Tổng tg làm Lanthi MONTHI m PHONGTHI p GIAOVIEN MONTHI n Giảng dạy p Số tiết NGANH m n Thi SINHVIEN q CAUHOI Trả lời Số máy Lần thi MONTHI m PHONGTHI p 3.6.7.3. Mô hình E-R: DANGCAUHOI madch tendch Có 1 n TRALOI mahoa noidungtraloi Có 1 n n Giảng dạy n Tạo Thi p q Trả lời Số máy n PHONGTHI MaPT TenPT Soluong Lần thi GIAOVIEN ngaysinh matkhau hoten magv gioitinh diachi MONTHI mamon tenmon p Số tiết 1 NGANH manganh tennganh m Có n 1 m Có 1 n CAUHOI mach noidung giatridung sopa ngaythi tgketthuc tgbatdau DIEM lanthithu diem ghichu Có gioitinh SINHVIEN hoten masv diachi ngaysinh lop 1 n Hình 12:Biểu đồ E-R. 3.6.8. Thiết kế mô hình dữ liệu logic 3.6.8.1. Chuẩn hoá quan hệ 1. SINHVIEN (masv, hoten, lop, manganh, ngaysinh, diachi, gioitinh, manganh). 2. NGUOIQUANTRI (maqt, hoten, matkhau, ngaysinh, diachi, gioitinh). 3. GIAOVIEN (magv, hoten, matkhau, ngaysinh, diachi, gioitinh). 4. CANBOKHAOTHI (makt, hoten, matkhau, ngaysinh, diachi, gioitinh). 5. DIEM (masv, mamon, lanthithu, ngaythi, tgbatdau, tgketthuc, ghichu). 6. BAITHI (masv, mamon, lanthi, somay, magt, mapt, mach, traloi). 7. MONTHI (mamon, tenmon). 8. NGANH (manganh, tennganh). 9. PHONGTHI (mapt, tenpt). 10. CAUHOI (mach, noidung, giatridung, sopa, mamon, madch, magv). 11. DANGCAUHOI (madch, tendch). 12. TRALOI (mach, noidungtraloi, mahoa). 13. GT_PT (magt, mapt). 14. GV_MT_NGANH (magv, mamon, manganh, sotiet). 3.6.8.2. Mô hình dữ liệu quan hệ. Hình 13:Biểu đồ dữ liệu quan hệ. 3.6.9. Thiết kế cơ sở dữ liệu vật lý Bảng SINHVIEN Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Masv VarChar 10 Khóa chính Hoten VarChar 50 Lop VarChar 10 Manganh VarChar 10 Khóa ngoại Ngaysinh date Diachi VarChar 50 Gioitinh TinyInt 2 Bảng GIAOVIEN Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Magv VarChar 10 Khóa chính Hoten VarChar 50 Matkhau VarChar 10 Ngaysinh date Diachi VarChar 50 Gioitinh TinyInt 2 Bảng CANBOKHAOTHI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Makt VarChar 10 Khóa chính Hoten VarChar 50 Matkhau VarChar 10 Ngaysinh date Diachi VarChar 50 Gioitinh TinyInt 2 Bảng NGUOIQUANTRI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Maqt VarChar 10 Khóa chính Hoten VarChar 50 Matkhau VarChar 10 Ngaysinh date Diachi VarChar 50 Gioitinh TinyInt 2 Bảng BAITHI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Lanthi SmallInt 6 Masv VarChar 10 Khóa ngoại Mamon VarChar 10 Khóa ngoại Somay SmallInt 6 Magt VarChar 10 Mapt VarChar 10 Khóa ngoại Mach VarChar 10 Khóa ngoại Traloi SmallInt 6 Bảng DIEM Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Masv VarChar 10 Khóa ngoại Lanthithu SmallInt 6 Mamon VarChar 10 Khóa ngoại Ngaythi date Tgbatdau time Thketthuc time Bảng DANGCAUHOI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Madch VarChar 10 Khóa chính Tendch VarChar 100 Bảng CAUHOI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Mach VarChar 10 Khóa chính Noidung Text Giatridung SmallInt 6 Sopa SmallInt 6 Mamon VarChar 10 Khóa ngoại Madch VarChar 10 Khóa ngoại Magv VarChar 10 Khóa ngoại Bảng TRALOI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá Mach VarChar 10 Khóa ngoại Noidungtraloi VarChar 100 mahoa SmallInt 6 Bảng MONTHI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá mamon VarChar 10 Khóa chính tenmon VarChar 50 Bảng PHONGTHI Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá mapt VarChar 10 Khóa chính tenpt VarChar 20 Bảng NGANH Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá manganh VarChar 10 Khóa chính tennganh VarChar 50 Bảng GT_PT Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá magt VarChar 10 mapt VarChar 10 Khóa ngoại Bảng GV_MT_NGANH Tên trường Kiểu dữ liệu Kích cỡ Khoá magv VarChar 10 Khóa ngoại mamon VarChar 10 Khóa ngoại manganh VarChar 10 Khóa ngoại sotiet SmallInt 6 Chương IV: CÀI ĐẶT HỆ THỐNG VÀ DEMO CHƯƠNG TRÌNH 4.1. Cài đặt chương trình 4.1.1. Cách thức cài đặt chương trình : 4.1.1.1. Yêu cầu về phần cứng và phần mềm - Một server cấu hình tối thiểu 128 Ram, 500 Mhz. - Phải có Persional Web Server đối với Window ‘98’ hoặc Internet Information Server (IIS) đối với Window NT, Window XP, Appche với hệ điều hành Unix. - Hệ quản trị cơ sở dữ liệu : MySql. - Trình duyệt Internet Eplorer 4. 0 hoặc 5. 0. 4.1.1.2. Các bước cài đặt như sau : - Cài Windows (winxp) và webserver (IIS). - Chép tập tin *. php, *. html…vào một thư mục riêng. - Thiết lập thư mục ảo cho thư mục trên. 4.1.2. Hướng dẫn sử dụng Để server có thể truy xuất cơ sở dữ liệu, trước hết phải khởi động server. Phải đảm bảo là chương trình trên máy server đã được thi hành, việc kết nối vào cơ sở dữ liệu trên server đã được hoàn tất. Người quản trị, muốn vào hệ thống phải đăng nhập đúng password và username. 4.2. Một số giao diện chương trình. Hình 14: Giao diện chính của chương trinh. Hình 15: Giao diện đăng ký dự thi. Hình 16: Giao diện bài thi của thí sinh. Hình 17: Giao diện form đăng nhập quản trị. Hình 18: Giao diện form quản trị. Hình 19: Giao diện form thêm người dùng. Hình 20: Giao diện form sửa câu hỏi. Hình 21: Giao diện form thêm câu hỏi. Hình 22: Giao diện form xem kết quả bài thi của thí sinh. Hình 23: Giao diện form xem thống kê kết quả thi. Hình 24: Giao diện form đăng ký dự thi (Sắp xếp giám thị coi các phòng thi). KẾT LUẬN Thi trắc nghiệm trên máy tính không phải là phương pháp thay thế hoàn toàn những phương pháp thi trắc nghiệm khác để đánh giá kết quả học tập trong quá trình học tập của học sinh, sinh viên hay các cuộc thi khác có sử dụng các hình thức thi trắc nghiệm. Bản chất của phương pháp là nhằm tăng thêm hiệu xuất làm việc, giảm thời gian thực hiện các công đoạn thi và quản lý câu hỏi,... . Đồ án đã đạt được kết quả sau: - Nghiên cứu và tìm hiểu PHP và MYSQL server, áp dụng trong môi trường Client/Server. - Tìm hiểu quá trình thi trắc nghiệm trong thực tế để vận dụng vào xây dựng chương trình thi trắc nghiệm ngoại ngữ qua mạng LAN. Tuy nhiên, do hạn chế về thời gian và trình độ nên nhiều tính năng của chương trình chưa được hoàn thiện. Trong thời gian tới, chương trình sẽ được hoàn thiện theo hướng bổ sung các chức năng cho phù hợp yêu cầu đặc thù của việc thi trắc nghiệm, đảm bảo khả năng áp dụng vào thực tế cuộc sống. Em xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Vỵ, Phân tích thiết kế các hệ thống thông tin hiện đại, Nhà xuất bản Thống kê , 2002, Hà Nội. [2] Nguyễn Văn Vỵ, Giáo trình pttk hệ thống thông tin, NXB Hà Nội –(2004). [3] Thạc Bình Cường, Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin, NXB khoa học và kỹ thuật, (2002). [4] Nguyễn Tuệ, Giáo trình nhập môn hệ CSDL, Hà Nội (2003). [5] Nguyễn Văn Ba, Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin, NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội – Hà Nội (2003). [6] Danny Goodman with Michael Morrison, JavaScript Bible.