Các biện pháp tổ chức giáo dục Phổ thông cho học sinh điếc - Nguyễn Thị Thu Hà

Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT 13(Thaáng 11/2017) CAÁC BIÏÅN PHAÁP TÖÍ CHÛÁC GIAÁO DUÅC PHÖÍ THÖNG CHO HOÅC SINH ÀIÏËC NGUYÏÎN THÕ THU HAÂ* * Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng Ngaây nhêån baâi: 30/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 07/11/2017; ngaây duyïåt àùng: 16/11/2017. Abstract: Education for people with disabilities in general, for the deaf in particular has been concerned by the Government for years and has created opportunities for many children with disabilities nationwide to go school. However, education for children with disabilities still needs more concern not only from teachers and special education schools but also from communities in the trend of learning society at present. The psychological difference and special learning characteristics of the deaf students require high responsibilites of teachers in teaching and supporting. The article mentions some general issues and situation of general education for the deaf students and also proposes solutions to organize general education for the deaf learners. Keywords: Deaf students, general education, psychological differences mentality,  learning characteristics, signal language. 1. Àùåt vêën àïì Ngaây 20/02/1990, Cöng ûúác Quyïìn  treã em cuãa Liïn Húåp quöëc àaä àûúåc Viïåt Nam phï chuêín. Àiïìu 28 cuãa Cöng ûúác noái àïën giaáo duåc tiïíu hoåc bùæt buöåc vaâ khöng mêët tiïìn cho moåi ngûúâi, múã cûãa caác hònh thûác giaáo duåc trung hoåc (caã phöí thöng vaâ daåy nghïì) cho moåi treã em; nhêën maånh àïën sûå phaát triïín töëi àa nhên caách, taâi nùng, khaã nùng thïí chêët vaâ têm thêìn cuãa treã, tön troång quyïìn tûå do cú baãn àaä ghi trong Hiïën chûúng Liïn  Húåp  quöëc.  Ngaây  10/06/2004  (taåi  thaânh  phöë Salamanca - Têy Ban Nha), Höåi nghõ thïë giúái vïì giaáo duåc treã em coá nhu cêìu àùåc biïåt àaä  ra Tuyïn böë vaâ Cûúng lônh haânh àöång vïì giaáo duåc theo nhu cêìu àùåc biïåt [1], trong àoá quy àõnh: - Moåi treã em àïìu coá quyïìn àûúåc hoåc haânh vaâ àûúåc taåo cú höåi àïí àaåt vaâ duy trò trònh àöå hoåc úã mûác coá thïí chêëp nhêån; - Giaáo duåc phaãi àûúåc thiïët kïë vaâ chûúng trònh giaáo duåc phaãi nhòn nhêån tñnh àa daång cuãa caác àùåc àiïím vaâ nhu cêìu àùåc biïåt; - Têët caã treã em coá nhu cêìu giaáo duåc àùåc biïåt phaãi àûúåc àïën hoåc úã caác trûúâng chñnh quy; - Trûúâng chñnh quy theo hûúáng hoâa nhêåp laâ phûúng thûác töët nhêët àïí xoáa boã thaái àöå phên biïåt giûä treã em, xêy dûång möåt xaä höåi hoåc têåp cho têët caã moåi ngûúâi. Hiïån nay, úã nûúác ta coá trïn 50 trûúâng daânh cho treã khuyïët têåt nùång, hoåc sinh (HS) muâ àûúåc hoåc bùçng chûä nöíi Braille, HS àiïëc àûúåc hoåc bùçng ngön ngûä kñ hiïåu (NNKH). Do haån chïë vïì giaáo viïn (GV) NNKH nïn mùåc duâ coá nhûäng trûúâng phöí  thöng coá chïë àöå hoåc hoâa nhêåp cho treã khuyïët têåt nhûng nhu cêìu hoåc têåp cuãa HS àiïëc vêîn chûa àûúåc àaáp ûáng àêìy àuã, caác em chûa coá nhiïìu sûå lûåa choån cho viïåc hoåc lïn cao. Taåi caác trûúâng chuyïn biïåt, àa söë caác em múái àûúåc daåy vùn hoáa àïën hïët trònh àöå trung hoåc cú súã. Muöën coá trònh àöå hoåc vêën cao hún nûäa (hoåc lïn bêåc phöí thöng trung hoåc, cao àùèng, àaåi hoåc), hiïån taåi múái chó àûúåc triïín khai taåi Trung têm nghiïn cûáu vaâ thuác àêíy vùn hoáa àiïëc - Trûúâng Àaåi hoåc Àöìng Nai vaâ Khöëi phöí thöng daânh cho ngûúâi àiïëc  - Trung  têm Höî  trúå  phaát  triïín Giaáo duåc àùåc biïåt - Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng. Tuy nhiïn, ngûúâi àiïëc gùåp nhiïìu khoá khùn trong hoåc lïn cao do bõ höíng kiïën thûác úã caác cêëp hoåc dûúái, coân nhiïìu nhûäng raâo caãn trong viïåc hoâa nhêåp vaâo xaä höåi, tòm viïåc laâm, phaát triïín sûå nghiïåp vaâ nêng cao võ thïë baãn thên. Cêìn laâm cho xaä höåi hiïíu têìm quan troång trûúác mùæt vaâ lêu daâi cuãa giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc. Àïí àaãm baão cho treã àiïëc àïën tuöíi laâ àûúåc hoåc vaâ hoåc hïët trònh àöå phöí thöng, cêìn coá sûå quan têm vïì chñnh saách àaâo taåo, sûã duång vaâ àaäi ngöå lûåc lûúång giaãng daåy, quaãn lñ, chñnh saách àöëi vúái HS, trang bõ cú súã vêåt chêët... Baâi viïët tòm hiïíu nhûäng vêën àïì lñ luêån vaâ thûåc tiïîn trong caác hoaåt àöång giaáo duåc taåi Khöëi phöí thöng daânh cho ngûúâi àiïëc - Trung têm Höî trúå Phaát triïín Giaáo duåc Àùåc biïåt  - Trûúâng  Cao  àùèng  Sû  phaåm  Trung  ûúng  àïí khùèng àõnh têìm quan troång cuãa giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc; laâm roä têìm aãnh hûúãng,vai troâ cuãa möîi GV tham gia giaãng daåy àïí coá thïí phaát triïín giaáo duåc daânh cho HS àiïëc. 2. Nöåi dung nghiïn cûáu 2.1.  Möåt  söë  vêën  àïì  chung  vïì  giaáo  duåc  phöí thöng daânh cho HS àiïëc 2.1.1. Muåc tiïu cuãa giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc. Giaáo duåc phöí thöng mang laåi cho HS àiïëc möåt vöën hiïíu biïët cú baãn, hiïån àaåi vaâ thiïët  thûåc, thïí hiïån  trong caác  tri thûác vaâ caác kô nùng. Àoá laâ nhûäng hiïíu biïët vùn hoáa vaâ hiïíu biïët khoa hoåc coá àõnh hûúáng vaâo cuöåc söëng lao àöång nghïì nghiïåp; caác kô nùng laâ khaã  nùng  ban  àêìu  àem  nhûäng  àiïìu  hiïíu  biïët  vêån duång vaâo cuöåc söëng. Bùçng caác hoaåt àöång giaãng daåy trïn  lúáp  vaâ  caác  hoaåt  àöång  ngoaåi  khoáa,  nhaâ  trûúâng hûúáng muåc tiïu giaáo duåc phöí thöng cêìn phaãi àaåt àïën kïët quaã laâm cho HS àiïëc biïët mònh nïn söëng trong xaä Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT14 (Thaáng 11/2017) höåi nhû thïë naâo; quaá khûá, hiïån taåi vaâ tûúng lai cuãa loaâi ngûúâi vaâ cuãa dên töåc ra sao; baãn thên ngûúâi Viïåt Nam laâ nhû thïë naâo vaâ mònh phaãi laâm gò àïí cöëng hiïën xûáng àaáng cho cöång àöìng, cho xaä höåi. Giaáo duåc phöí thöng qua caác mön hoåc daåy nhûäng caái àuáng, caái hay, caái àeåp, rêët cêìn thiïët vúái HS àiïëc. Phaãi  laâm  thïë  naâo  àïí  HS àiïëc coá  möåt  trònh  àöå  phöí thöng vïì têët caã caác mùåt: àûác, trñ, thïí, mô... Quaá trònh giaãng daåy vaâ hoåc têåp, tûâng mön vaâ tûâng giúâ hoåc, moåi sinh hoaåt cuãa nhaâ trûúâng, cuâng vúái taác àöång cuãa gia àònh vaâ xaä höåi phaãi laâm cho ngûúâi HS yïu Töí quöëc, tûå haâo mònh laâ ngûúâi Viïåt Nam, gùæn boá vúái núi mònh sinh söëng, thiïët tha chúâ àúåi vaâ ngaây caâng coá khaã nùng laâm möåt nghïì coá ñch, cöëng hiïën cho quï hûúng, Töí quöëc vúái têët caã nhiïåt tònh, tay nghïì vaâ böå oác cuãa mònh. 2.1.2. Sûå khaác biïåt vïì têm lñ vaâ àùåc àiïím hoåc têåp cuãa HS àiïëc. HS àiïëc coá khoá khùn  trong viïåc àõnh hûúáng tû duy vaâ lêåp kïë hoaåch tiïën haânh laâm baâi têåp. Nhiïìu HS coá  khoá  khùn  trong viïåc hiïíu  thöng  tin, yá tûúãng múái, khoá khùn vïì trñ nhúá ngùæn haån vaâ daâi haån. HS àiïëc thêëy dïî tiïëp nhêån thöng tin qua quan saát hònh aãnh vaâ chuyïín àöång cú thïí. GV cêìn duâng nhûäng höî trúå hònh aãnh trong viïåc giuáp àúä HS vûúåt qua nhûäng khoá khùn trong tri giaác thöng tin. HS àiïëc dïî bõ phên taán, khöng kïët thuác àûúåc baâi  têåp úã nhûäng thúâi àiïím phuâ húåp do tûå àõnh hûúáng keám, tûå àaánh giaá thêëp baãn thên. GV cêìn traánh àïí HS rúi vaâo tònh traång quaá lo lùæng  vaâ  dêîn  àïën  naãn  chñ.  Tuy  nhiïn, sûå  khen  cêìn àûúåc  àûa  ra vúái  sûå  thêån  troång,  cên  nhùæc  cuãa  GV. Nhûäng löîi sai thûúâng xuyïn cuãa HS àûúåc cho laâ sûå àaáng  tiïëc, dïî  boã qua; nïëu  HS  àûúåc  thûúâng xuyïn khen ngúåi  “cöë gùæng”,  vïì  lêu  daâi,  caác  em coá  thïí  coá chiïìu hûúáng quy kïët sûå thêët baåi cuãa mònh do nhûäng nguyïn nhên khöng kiïím soaát àûúåc, HS coá  thïí coá têm lñ àöí löîi cho ngûúâi khaác. Vò vêåy, GV cêìn giuáp caác em hiïíu àûúåc yá nghôa cuãa sûå cöng bùçng. Chó khi treã hoåc àûúåc àiïìu naây múái coá thïí nhòn nhêån moåi  viïåc khaách  quan, khöng  àoâi hoãi cuäng khöng thiïn võ cho mònh hay cho ai khaác. Tham gia vaâo möi trûúâng giaáo duåc, caác em hiïíu àûúåc moåi ngûúâi  àïìu  phaãi  tuên  theo  vaâ  thûåc  hiïån  nhûäng  tiïu chuêín chung àïí söëng cuâng nhau. Khöng coá möåt tiïu chuêín riïng àïí taåo sûå ûu aái cho möåt nhoám ngûúâi naâo àoá,  ngay  caã  khi  hoå  coá  khuyïët  têåt.  Trong  giaáo  duåc, nhêån àûúåc sûå ûáng xûã cöng bùçng, khöng thiïn võ do sûå khuyïët têåt cuãa möåt ngûúâi naâo àoá chñnh laâ caách àïí caác em tûå khùèng àõnh giaá trõ baãn thên trûúác moåi ngûúâi vaâ cuäng laâ caách caác em tûå tön troång chñnh baãn thên mònh. 2.1.3. Nhûäng yïu cêìu cêìn coá úã GV daåy HS àiïëc. Moåi sinh hoaåt trong nhaâ trûúâng phaãi nhùçm vaâo muåc tiïu phêën àêëu cuãa nhaâ trûúâng laâ giaãng daåy töët, hoåc têåp töët.  Nhên  vêåt  quan  troång  nhêët  trong  nhaâ  trûúâng  laâ ngûúâi thêìy, ngûúâi thêìy laâ têët caã trong nhaâ trûúâng, nhûng nhên vêåt mònh phaãi lo lùæng laâ HS. Vai troâ cuãa ngûúâi thêìy laâ ngûúâi reân caái thöng minh, caái trñ tuïå cuãa ngûúâi hoåc, bùæt oác cuãa hoå laâm viïåc nhiïìu chûâng naâo töët chûâng êëy, suy nghô sêu chûâng naâo töët chûâng êëy, nhêët laâ cho ngûúâi hoåc thêëy àûúåc con ngûúâi cuãa mònh, mònh cêìn phaãi laâm caái gò, cöë nhiïn laâ phaãi möåt nùm, hai nùm, ba nùm vaâ daâi hún thïë, caác em múái  thêëy àûúåc. Ngûúâi thêìy cêìn giaãng thïë naâo cho töët, àïí khïu gúåi oác suy nghô, sûå ham hoåc, trñ thöng minh cuãa HS [2]. Möåt GV “tinh”  thò  seä  thêëy  àûúåc HS  cuãa  mònh  coá  nhûäng  caái thöng mònh gò, súã trûúâng gò, khaã nùng gò àïí tòm caách daåy töët nhêët. Àêy laâ möåt vêën àïì rêët lúán, rêët àaáng suy nghô. Vïì kiïën thûác thò khöng chó hoåc àïí nhúá maâ hoåc àïí suy nghô, àïí ham àoåc, thñch hoåc, àïí hoåc maäi. Nïëu caác em chûa àûúåc nhû vêåy thò phaãi suy nghô xem do àêu vaâ laâm caách naâo àïí hoåc àûúåc nhû vêåy [2]. Muöën àaåt àûúåc muåc tiïu “hoåc töët” vaâ “daåy töët”, àöåi nguä GV daåy caác lúáp HS àiïëc khöng nhûäng phaãi àuã vïì söë lûúång, àaãm baão trònh àöå chuyïn mön, maâ coân cêìn daânh  thúâi  gian  cho hoåc NNKH,  daânh  thúâi  gian  tòm hiïíu thïm vïì mùåt xaä höåi, thoái quen hoåc têåp, sinh hoaåt cuãa caác em. Caác GV phaãi coá nhiïåt tònh rêët lúán àöëi vúái sûå nghiïåp chung, cuäng nhû sûå nhiïåt tònh, kiïn trò laâm viïåc, thêëu hiïíu HS àiïëc. Nhaâ trûúâng laâ núi àoán nhêån nhûäng àiïím hay úã bïn ngoaâi,  laâ trung têm, núi  tiïu biïíu cho sûå tiïëp nhêån vùn hoáa coá choån loåc. Qua HS maâ nhaâ trûúâng seä gêy aãnh hûúãng töët àöëi vúái gia àònh, vúái cöång àöìng vaâ vúái xaä höåi. 2.2. Thûåc  tiïîn giaáo duåc phöí  thöng daânh cho HS àiïëc 2.2.1.Vïì chûúng trònh. Vúái muåc tiïu giaáo duåc phöí thöng mang laåi cho HS àiïëc möåt vöën hiïíu biïët cú baãn, hiïån àaåi vaâ thiïët thûåc, chûúng trònh daåy cêìn phaãi baão àaãm sûå cú baãn, cên àöëi vaâ phuâ húåp. Hiïån nay, coá 2 àiïìu rêët àaáng lo ngaåi trong caác trûúâng phöí thöng noái chung, àoá  laâ:  - Quaá  taãi  vïì  chûúng  trònh,  saách giaáo khoa quaá nùång, baâi vúã nhiïìu; - Hiïån tûúång daåy thïm, hoåc thïm traân lan, thi cûã quaá nhiïìu. HS àiïëc taåi Khöëi phöí thöng daânh cho ngûúâi àiïëc - Trung têm Höî trúå Phaát triïín Giaáo duåc àùåc biïåt àang theo  chûúng  trònh  Giaáo  duåc  thûúâng  xuyïn.  Trung bònh töíng söë tiïët hoåc cuãa caác em trong möåt tuêìn khoaãng 35 tiïët. Nhaâ trûúâng chó àaåo caác GV chêëm àiïím, àaánh giaá HS theo thûåc chêët,  trïn tinh thêìn khuyïën khñch, àöång  viïn àïí  HS khöng phaãi  chõu aáp  lûåc àiïím  söë; nhûng khöng thïí phuã nhêån rùçng chûúng  trònh giaáo duåc vêîn “tham nhiïìu” kiïën thûác, thêåm chñ coá kiïën thûác khöng phuâ húåp vúái trònh àöå cuãa caác em. Nhaâ trûúâng chuã trûúng caác GV chuã àöång xêy dûång kïë hoaåch giaãng Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT 15(Thaáng 11/2017) daåy vúái chûúng trònh phaãi coá troång àiïím, nhûng khöng cùæt xen chûúng trònh chung. Chûúng trònh giaãng daåy cêìn chuêín xaác, tinh giaãn, traánh quaá taãi, truâng lùåp, boã nhûäng chi tiïët bùæt thuöåc loâng. 2.2.2. Àiïìu kiïån vïì cú súã vêåt chêët. Àöìng thúâi vúái viïåc baão vïå, sûãa chûäa  laâm cho cú súã  vêåt chêët nhaâ trûúâng  luön töët (phoâng hoåc, baân ghïë, baãng viïët phuâ húåp, khang trang, saåch àeåp hún; thiïët bõ chiïëu saáng, maáy chiïëu, maân chiïëu àêìy àuã hún), nhaâ trûúâng phaãi cöë gùæng nêng cao chêët lûúång cuãa caác cú súã vêåt chêët hiïån coá. Caác em cêìn coá caác phoâng hoåc chuyïn àïì, caác phoâng thñ nghiïåm vúái caác thiïët bõ cêìn thiïët töëi thiïíu àïí hoåc vaâ giuáp hiïåu quaã daåy hoåc cuãa GV àaåt kïët quaã cao hún. Ngoaâi ra, HS àiïëc cêìn coá chöî chúi, coá phoâng/ sên vêån àöång; caác em cuäng cêìn coá núi àoåc saách. Nïëu GV àoáng goáp tñch cûåc vaâo viïåc khuyïën àoåc cho HS thò caác em cêìn àûúåc  trang bõ  saách phuâ húåp  trong  thû viïån trûúâng, àùåc biïåt laâ caác saách tiïëng Viïåt àïí caác em tùng cûúâng vöën tûâ. Àùåc àiïím töí chûác caác lúáp hoåc cho HS àiïëc, göìm: -  Trònh  àöå  HS  trong  möåt  lúáp  khöng  àöìng  àïìu: Trûúác khi àïën hoåc cêëp trung hoåc cú súã taåi Khöëi phöí thöng daânh cho ngûúâi àiïëc - Trung têm Höî trúå phaát triïín Giaáo duåc àùåc biïåt - Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng, caác em hoåc taåi caác Trung têm Baão trúå xaä höåi (Böå Lao àöång - Thûúng binh vaâ Xaä höåi), caác trûúâng chuyïn biïåt daânh cho treã àiïëc, vaâ möåt söë ñt caác em àaä hoåc hoâa nhêåp taåi caác trûúâng thûúâng. Trong möåt lúáp HS àiïëc, tuy coá ñt HS (sô söë khoaãng 12 HS/lúáp) nhûng xeát theo trònh àöå caác em rêët khöng àöìng àïìu [3]. Thûåc tïë chó ra rùçng, khöng nïn xïëp HS theo caác lúáp riïng, phên theo nùng lûåc cuãa HS, vò töí chûác lúáp nhû thïë seä coá  lúåi  cho HS coá nùng  lûåc hoåc  têåp  töët, nhûng khöng töët cho nhûäng HS coá nùng lûåc hoåc têåp yïëu hún, caác em naây seä coá xu thïë nhêån àûúåc sûå daåy hoåc vúái chêët lûúång thêëp, muåc tiïu vaâ kò voång thêëp, nhiïåt tònh cuãa GV thêëp vaâ cuâng theo àoá laâ sûå tûå tin cuãa HS cuäng giaãm [4]. Trong caác lúáp HS àiïëc hiïån taåi, HS hoåc töët hún giuáp àúä HS hoåc keám. Nhiïìu khi sûå höî trúå cuãa GV àûúåc thay bùçng sûå höî trúå cuãa nhûäng HS coá hiïíu biïët töët hún. HS àûúåc dêîn dùæt, àûúåc giaãi thñch, xem trònh diïîn hay àûúåc  laâm viïåc chung vúái nhûäng HS khaác àïí baãn than coá cú höåi àûúåc hoåc têåp húåp  taác. Nhûng  àiïím bêët  lúåi  laâ  khi  sûå  chïnh  lïåch trònh àöå trong möåt lúáp quaá lúán, GV - chuã thïí cuãa hoaåt àöång daåy, töí chûác vaâ àiïìu khiïín hoaåt àöång hoåc cuãa HS seä rêët vêët vaã àïí duy trò tñnh tñch cûåc cuãa têët caã HS trong thúâi gian daâi. HS Khöëi phöí thöng daânh cho ngûúâi àiïëc àûúåc hoåc 11  mön hoåc  trong chûúng  trònh  vaâ  thïm  caác  mön nghïå thuêåt (tûå choån). Nhû tñnh chêët cuãa caác lúáp hoåc bêåc trung hoåc, HS coá nhiïìu baâi  vúã, nhiïìu GV khaác nhau daåy cuâng möåt lúáp; möåt GV daåy nhiïìu lúáp nïn khoá nùæm roä tònh hònh HS. Vêën àïì laâ phaãi coá kïë hoaåch giaãng daåy vaâ söí ghi cheáp chi tiïët tûâng HS àïí theo doäi tiïën àöå riïng cuãa tûâng em. Àiïìu naây coá thïí khaã thi vúái nhûäng GVchu àaáo vaâ têån tuåy vúái HS. - YÁ thûác vïì viïåc hoåc cuãa HS àiïëc tûúng àöëi töët: Sûå chuyïín àöíi tûâ hïå thöëng quaãn lñ àoâi hoãi sûå vêng lúâi sang tûå àiïìu chónh vaâ tûå kiïím soaát laâ sûå chuyïín hûúáng baãn chêët  trong quaãn  lñ  lúáp hoåc ngaây nay. Thöng qua  tûå kiïím soaát, HS thïí hiïån tinh thêìn traách nhiïåm, coá nùng lûåc tûå àaáp ûáng nhu cêìu cuãa mònh maâ khöng gêy aãnh hûúãng túái quyïìn lúåi vaâ sûå àaáp ûáng nhu cêìu cuãa ngûúâi khaác. Xêy dûång hïå thöëng tûå quaãn mêët nhiïìu thúâi gian, nhûng àoá laâ sûå àêìu tû àaáng giaá maâ àiïìu cöët yïëu laâ daåy cho HS biïët caách chõu traách nhiïåm vúái haânh vi vaâ thaái àöå cuãa mònh. Nhûäng GV coá kô nùng quaãn lñ hiïåu quaã lúáp hoåc coi viïåc tûå quaãn cuãa HS nhû laâ muåc tiïu quan troång nhêët giuáp HS vûúåt qua khoá khùn trong khi laâm viïåc àöåc lêåp vaâ töí chûác töët lúáp hoåc [4]. Thöng thûúâng, GV chuã nhiïåm lúáp HS àiïëc giuáp HS hiïíu vaâ cuâng xêy dûång quy tùæc lúáp hoåc. Caác em cuäng chuã àöång hoãi GV khi coá nhu cêìu giaãi quyïët cöng viïåc cuå thïí. Khi àoá, caác em thûåc hiïån quy tùæc  töët hún vaâ seä giaám saát ngûúâi khaác thûåc hiïån àuáng quy tùæc. Àöëi vúái HS àiïëc, caác em coá khaã nùng tûå quaãn rêët töët. Tuy nhiïn, úã giai àoaån cuöëi cêëp trung hoåc, thaách thûác chñnh laâ quaãn lñ chûúng trònh cho phuâ húåp vúái nùng lûåc vaâ hûáng thuá cuãa HS, àiïìu naây àuáng vúái HS phöí thöng bònh thûúâng vaâ caã HS àiïëc. 2.3. Möåt  söë  giaãi  phaáp  töí  chûác  giaáo  duåc  phöí thöng daânh cho HS àiïëc 2.3.1. Giaáo duåc yá thûác, thaái àöå cho HS. Khöëi phöí thöng daânh cho HS àiïëc - Trung têm Höî trúå Phaát triïín Giaáo duåc àùåc biïåt laâ nhûäng lúáp riïng biïåt trong Trûúâng Cao  àùèng Sû phaåm Trung  ûúng.  GV daåy  caác em àöìng thúâi laâ àa söë laâ giaãng viïn daåy caác lúáp sinh viïn. Caác em sinh hoaåt trong àiïìu kiïån cú súã vêåt chêët chung cuãa nhaâ trûúâng, coá thïm sûå ûu tiïn vïì phûúng tiïån daåy hoåc (maáy chiïëu, maân chiïëu, aánh saáng). Nhûäng em úã  tónh xa (khöëi coá 93 HS àïën tûâ 19 tónh,  thaânh phöë) àûúåc böë trñ phoâng úã trong kñ tuác xaá, 43 HS àûúåc xïëp trong 6 phoâng kñ tuác xaá, ñt hún mêåt àöå trung bònh cuãa caác phoâng cho sinh viïn. Nhûäng ûu tiïn naây laâ cêìn thiïët àïí taåo ra möi trûúâng hoåc têåp vaâ sinh hoaåt thên thiïån, thoaãi maái vaâ hoâa àöìng cho HS àiïëc. Àöìng thúâi, GV luön giuáp caác em biïët chêëp nhêån àiïím bêët lúåi cuãa mònh, chêëp nhêån nhûäng gò caác em àang coá àïí hoåc hoãi vaâ phaát triïín. Àöëi vúái HS bêåc tiïíu hoåc, àiïìu quan troång nhêët laâ nhaâ trûúâng vaâ GV phaãi cöë gùæng hïët sûác vaâ bùçng moåi Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT16 (Thaáng 11/2017) biïån phaáp taåo nïn möi trûúâng vui veã, thoaãi maái, laânh maånh, hêëp dêîn, coá thïí noái laâ vûâa hoåc vûâa chúi, vûâa chúi vûâa hoåc, phuâ húåp vúái sinh lñ, têm lñ cuãa caác em, àem laåi cho caác em niïìm hûáng thuá trong hoåc têåp. Möi trûúâng naây laâ tiïìn àïì, àiïìu kiïån laâm cho caác em thñch hoåc, ham hoåc, hoåc mau hiïíu, dïî nhúá. Àöëi vúái caác em bêåc trung hoåc, àiïìu cöët yïëu vaâ sêu xa laâ traánh tham lam, nhöìi nheát löëi hoåc veåt, chó cêìn hoåc thuöåc loâng àiïìu thêìy giaãng. Traái ngûúåc hùèn vúái phûúng phaáp trïn laâ phûúng phaáp daåy ngûúâi hoåc suy nghô,  tòm  toâi, hiïíu röång hún àiïìu thêìy noái, múã röång tû duy vaâ nùng lûåc saáng taåo cuãa ngûúâi hoåc. Ài àöi vúái viïåc trïn, phaãi taåo àiïìu kiïån vaâ möi trûúâng thuêån lúåi àïí HS reân luyïån thïí chêët  vaâ  khiïëu  thêím  mô  (chúi caác  mön  thïí duåc,  thïí thao, ài cùæm traåi, hûúãng thuå vùn hoáa, nghïå thuêåt laânh maånh...); tûâ àoá, HS trúã thaânh nhûäng con ngûúâi coá têm höìn trong saáng, thên thïí traáng kiïåt [2]. 2.3.2. Àiïìu chónh chûúng trònh giaáo duåc vaâ àaánh giaá HS àiïëc: - Vïì nöåi dung chûúng trònh: Àöëi vúái khoa hoåc tûå nhiïn, nhêët àõnh chuáng ta phaãi daåy vïì nhûäng nguyïn lñ cuãa toaán, lñ, hoáa, sinh hoåc..., phaãi daåy àïí HS vêîn hoåc àûúåc kiïën thûác múái, àöìng thúâi hiïíu àûúåc hoåc kiïën thûác êëy àïí laâm gò, vaâ biïët liïn hïå kiïën thûác êëy vúái àúâi söëng chung quanh. Cêìn coá caách liïn hïå töët, sinh àöång, sêu sùæc, giûäa baâi hoåc vaâ cuöåc söëng [2]. Vïì tiïëng Viïåt, muåc àñch cêìn reân luyïån cho HS coá yá thûác, suy nghô nhiïìu, suy nghô sêu vïì nhûäng àiïìu mònh muöën noái, muöën viïët, vaâ  luác noái,  luác viïët phaãi diïîn taã yá mònh sao cho trung thaânh, chùåt cheä, chñnh xaác vaâ hay. Vúái muåc tiïu giaáo duåc phöí thöng mang laåi cho HS àiïëc vöën hiïíu biïët cú baãn, cên àöëi vaâ thiïët thûåc, GV cêìn chuã àöång xêy dûång kïë hoaåch giaãng daåy vúái chûúng trònh phaãi coá  troång  àiïím,  nhûng khöng  cùæt  xen  chûúng  trònh chung. Chûúng  trònh giaãng daåy cêìn chñnh xaác,  tinh giaãn, traánh quaá taãi, truâng lùåp, cêìn lûúåc boã nhûäng chi tiïët bùæt thuöåc loâng. - Vïì phûúng chêm àaánh giaá HS àiïëc: Àaä laâ möåt nhaâ trûúâng, bêët cûá úã àiïìu kiïån thïë naâo, cho duâ thö sú nhêët thò cuäng phaãi coá hai yïëu töë - ngûúâi thêìy - ngûúâi daåy vaâ hoåc troâ - caái trung têm, caái àöëi tûúång. Khöng coá hai yïëu töë naây thò khöng thaânh trûúâng. Möåt bïn phaãi giaãng daåy, möåt bïn cêìn tiïëp thu, nïn trong bêët cûá àiïìu kiïån nhû thïë naâo cuäng cêìn àûúåc thûåc hiïån töët. Viïåc lûåa choån  phûúng phaáp  khöng  phuå  thuöåc vaâo  kinh  phñ nhiïìu hay ñt. Caác àiïìu kiïån, caác phûúng tiïån têët nhiïn coá phêìn quan troång cuãa noá nhûng noá chó goáp thïm vaâo hiïåu quaã cuãa phûúng phaáp. Baãn thên giaá trõ cuãa phûúng phaáp laâ úã trong phûúng phaáp, maâ cuöëi cuâng laâ ngûúâi daåy phaãi coá trònh àöå, phaãi coá hiïíu biïët röång, phaãi coá kinh nghiïåm, phaãi biïët caách àöëi thoaåi [2]. GV cêìn dûåa trïn nhûäng cùn cûá saát thûåc, thoaã àaáng, khöng vò caãm tñnh khi àaánh giaá HS àiïëc. Ngoaâi ra, GV cuäng cêìn cho caác em nhêån biïët àoâi hoãi àïí coá caách ûáng xûã cöng bùçng, khöng thiïn võ do sûå khuyïët têåt cuãa mònh - chñnh laâ caách tûå khùèng àõnh giaá  trõ baãn thên trûúác moåi ngûúâi vaâ cuäng chñnh laâ caách tûå tön troång chñnh baãn thên mònh. 2.3.3. Giaáo duåc hûúáng nghiïåp cho HS àiïëc: Àïí phaát triïín töët giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc phaãi àêíy maånh viïåc xêy dûång caác ngaânh sû phaåm àaâo taåo sinh viïn àiïëc. Khi daåy phöí thöng, cêìn hûúáng HS vaâo trûúâng sû phaåm vaâ xem xeát cêìn daåy nhûäng gò àïí baão àaãm chêët lûúång àaâo taåo GV. Trûúâng sû phaåm àaâo taåo töët nhûäng ngûúâi seä chùm lo viïåc daåy hoåc cho caác treã àiïëc, àoá  laâ cöng taác àoâi hoãi sûå kiïn trò,  traách nhiïåm vaâ laâ möåt sûá maång cûåc kò quan troång: chuêín bõ cho tûúng lai. 3. Kïët luêån Giaáo duåc chuyïn biïåt laâ hïå thöëng giaáo duåc daânh cho treã em (vaâ ngûúâi lúán) coá hoaân caãnh àùåc biïåt, chuã yïëu laâ nhûäng cú súã giaáo duåc coá tñnh chêët khöng chñnh quy. Tûâ lêu, noái àïën giaáo duåc, nuöi dûúäng treã coá hoaân caãnh  àùåc  biïåt,  ngûúâi  ta  thûúâng  nghô  àïën möåt hoaåt àöång xaä höåi coá tñnh nhên àaåo, tûâ thiïån. Khi khùèng àõnh phaãi xêy dûång xaä höåi hoåc têåp, möåt xaä höåi ai cuäng coá cú höåi hoåc têåp, ai cuäng coá quyïìn hoåc  têåp vaâ  lao àöång nghïì nghiïåp, ai cuäng àûúåc hoåc têåp suöët àúâi thò logic têët yïëu laâ phaãi àùåt vêën àïì giaáo duåc àùåc biïåt cho nhoám dên cû yïëu thïë nhêët, dïî bõ laäng quïn nhêët, nhaåy caãm nhêët naây [5]. Giaáo duåc phöí thöng daânh cho HS àiïëc laâ möåt chuã àïì coá yá nghôa lñ thuyïët vaâ thûåc tiïîn rêët thiïët thûåc, cêìn àûúåc  caác  chuyïn gia,  caác  nhaâ giaáo duåc  cuâng  toaân cöång àöìng, xaä höåi chuá troång quan têm. Böå GD-ÀT coá quy àõnh chung, chïë àöå chung cho caác trûúâng, nhaâ trûúâng àang  tûâng bûúác  xêy dûång nhûäng quy àõnh, chïë àöå cuå thïí nhùçm xêy dûång Khöëi phöí thöng daânh cho HS àiïëc chñnh quy vaâ hiïån àaåi vúái muåc tiïu “daåy töët, hoåc töët”. Àïí laâm àûúåc têët caã nhûäng àiïìu naây, àöåi nguä GV phaãi cöë gùæng rêët lúán, coá kïë hoaåch laâm viïåc khêín trûúng, àoaân kïët vaâ phaãi suy nghô, nghiïn cûáu, saáng taåo rêët nhiïìu, song song vúái möëi liïn hïå mêåt thiïët àïën gia àònh vaâ tûâng HS.  Taâi liïåu tham khaão [1] Tuyïn böë Salamanca vaâ Cûúng lônh haânh àöång vïì giaáo duåc theo nhu cêìu àùåc biïåt (1998). NXB Chñnh trõ Quöëc gia - Sûå thêåt. [2] Phaåm Vùn Àöìng (2008). Giaáo duåc àaâo taåo - Quöëc saách haâng àêìu tûúng lai cuãa dên töåc. NXB Chñnh trõ Quöëc gia - Sûå thêåt. (Xem tiïëp trang 5) Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT 5(Thaáng 11/2017) chónh nöåi dung theo hûúáng àún giaãn hoaá àïí HS dïî daâng tiïëp nhêån nhûäng thöng tin chñnh, cú baãn, traánh sûå phên taán laâm röëi nhiïîu thöng tin cuãa nöåi dung àoåc chûä seä aãnh hûúãng àïën hûáng thuá, nhu cêìu muöën àoåc chûä cuãa HS àiïëc trong quaá trònh hoåc àoåc chûä vaâ viïët chûä tiïëng Viïåt. 2.3.4. Xêy dûång hïå thöëng chñnh saách vïì viïåc hoåc têåp cuãa ngûúâi àiïëc: - Cêìn coá sûå phöëi húåp trong chó àaåo vaâ quaãn lñ hoaåt àöång daåy hoåc cho ngûúâi àiïëc cuãa Ban chó àaåo GD Treã em coá hoaân caãnh khoá khùn vaâ TKT, Vuå GD Trung hoåc, Vuå GD Thûúâng xuyïn, Súã GD-ÀT àïí cöng taác chuyïn mön, àaãm baão duy trò viïåc baáo caáo thûúâng xuyïn vïì tònh hònh hoåc têåp cuãa ngûúâi àiïëc. Cêìn coá sûå quan têm taåo àiïìu kiïån thuêån lúåi àïí GV àûúåc tham gia caác lúáp têåp huêën böìi dûúäng chuyïn mön; coá caác vùn baãn hûúáng dêîn vïì viïåc thûåc hiïån chïë àöå chñnh saách àöëi vúái viïåc daåy caác lúáp cho ngûúâi àiïëc nhû: kinh phñ hoaåt àöång cho trûúâng/trung têm; caách tñnh giúâ  theo chûúng trònh, chïë àöå chñnh saách àaäi ngöå, ûu tiïn cho GV vaâ HS àiïëc... Àöëi vúái ngûúâi àiïëc hoåc lúáp 12, cêìn xem xeát viïåc miïîn thi töët nghiïåp THPT theo diïån khuyïët têåt nùång, coá hûúáng dêîn thi kò thi cêëp quöëc gia THPT vaâ chïë àöå chñnh saách höî trúå tuyïín sinh vaâo caác trûúâng chuyïn nghiïåp àöëi  vúái HS coá nguyïån voång hoåc àaåi hoåc, cao àùèng. - Nêng cao nhêån thûác, tùng cûúâng ûu tiïn cuãa xaä höåi vaâ gia àònh vïì viïåc GD cho ngûúâi àiïëc nhùçm höî trúå gia àònh  ngûúâi  àiïëc  coá àiïìu  kiïån  kinh  tïë  khoá  khùn, khöng thïí àuã chi phñ cho sinh hoaåt khi gûãi con túái hoåc taåi caác trung têm xa nhaâ; tû vêën höî trúå phuå huynh lûåa choån mö hònh GD phuâ húåp nhêët cho con mònh; hûúáng dêîn phuå huynh phûúng phaáp kiïím tra, phuå àaåo, theo doäi saát sao nhûäng tiïën böå vïì hoåc têåp vaâ sûå phaát triïín vïì giao tiïëp xaä höåi àïí phaát hiïån vaâ taåo àiïìu kiïån phaát triïín súã trûúâng, nùng khiïëu cho con mònh. - Coá chñnh saách höî trúå GD hûúáng nghiïåp cho HS àiïëc cêëp Trung hoåc phuâ húåp vúái  thûåc  tiïîn. Vúái àiïìu kiïån cú súã vêåt chêët, nguöìn lûåc con ngûúâi cuãa Viïåt Nam hiïån nay, cêìn hûúáng tòm cho ngûúâi àiïëc nhûäng cöng viïåc phuâ húåp vúái nhiïìu hònh thûác höî trúå àùåc biïåt. Àöëi vúái nhûäng em coá khaã nùng vaâ àiïìu kiïån hoåc cao àùèng, àaåi hoåc cêìn àûúåc taåo àiïìu kiïån àïí coá thïí vaâo hoåc hoaâ nhêåp taåi caác trûúâng cao àùèng, àaåi hoåc thöng thûúâng. 3. Kïët luêån Vúái mong muöën xaä höåi seä nhòn ngûúâi àiïëc nhû nhûäng ngûúâi bònh thûúâng vaâ tin vaâo khaã nùng cuãa hoå, mö hònh GD daânh cho ngûúâi àiïëc nhùçm goáp phêìn thuác àêíy sûå phaát triïín cuãa caá nhên cho ngûúâi àiïëc, giaãm nguy cú xaä höåi, thuác àêíy phaát triïín GD khuyïët têåt. Mö hònh naây múã ra triïín voång cho moåi ngûúâi àiïëc coá thïí vaâo hoåc caác trûúâng nghïì chuyïn nghiïåp, cao àùèng, àaåi hoåc nhùçm xêy dûång nguöìn nhên lûåc phaát triïín cho cöång àöìng ngûúâi àiïëc. Àêy laâ möåt hûúáng ài àöåt phaá, goáp phêìn  thaáo gúä nhûäng töìn taåi  trong GD hoaâ nhêåp cho TKT noái chung vaâ ngûúâi àiïëc noái riïng. Taâi liïåu tham khaão [1] Trêìn Thõ Thiïåp (chuã biïn) - Buâi Thõ Phûúng Anh - Nguyïîn Thõ Cêím Hûúâng - Vûúng Höìng Têm (2012). Giaáo trònh ngön ngûä kñ hiïåu thûåc haânh. NXB Àaåi hoåc Sû phaåm. [2] Böå GD-ÀT (2010). Möåt söë kô nùng daåy treã khiïëm thñnh trong lúáp hoåc hoaâ nhêåp. NXB Giaáo duåc Viïåt Nam. [3] Sandy Niemann - Devorah Greenstein - Darienna David (2006). Giuáp àúä treã àiïëc. NXB Lao àöång. [4]  I.G.  Kyle  -  B.  Woll  -  F.  Maddix  (2002).  Sign Language,  the  study  of  deaf  and  their  language. Cambridge University, United Kingdom. [5] Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng (2013). Àïì aán Töí chûác caác lúáp daåy hoåc sinh àiïëc cêëp trung hoåc. Àïì aán gûãi Böå GD-ÀT, tr 1-7. [6] Àöî Thõ Hiïìn (2013). Vaâi neát vïì ngön ngûä kñ hiïåu vaâ viïåc daåy ngön ngûä kñ hiïåu cho treã khiïëm thñnh úã Viïåt Nam. Taåp chñ Ngön ngûä, söë 1/2013, tr 67-68. [7] Buâi Thõ Lêm - Hoaâng Thõ Nho (2011). Giaáo duåc hoaâ nhêåp. NXB Giaáo duåc Viïåt Nam. [8] Nguyïîn Thõ Hoaâng Yïën (2005). Àaåi cûúng giaáo duåc treã khiïëm thñnh. NXB Àaåi hoåc Sû phaåm. [9] Kirstin Bostelmann - Vivien Heller (2007). Tùng cûúâng vaâ höî trúå giao tiïëp. NXB Àaåi hoåc Huïë. [10] V.A. Sinhiak - N.M. Nudenman(1998). Nhûäng àùåc àiïím cuãa sûå phaát triïín têm lñ treã àiïëc. NXB Chñnh trõ Quöëc gia - Sûå thêåt. [3] Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Trung ûúng (2017). Baáo caáo kïët quaã nùm hoåc 2016-2017, kïë hoaåch nùm hoåc 2017-2018. Khöëi Phöí thöng daânh cho hoåc sinh àiïëc - Trung têm Höî trúå Phaát triïín Giaáo duåc àùåc biïåt. [4] Phaåm Thaânh Nghõ (2016). Têm lñ hoåc giaáo duåc. NXB Àaåi hoåc Quöëc gia Haâ Nöåi. [5] Phaåm Têët Dong (chuã biïn, 2012). Xêy dûång mö hònh xaä höåi hoåc têåp úã Viïåt Nam. NXB Dên trñ. [6] Ban Bñ thû Trung ûúng Àaãng (2015). Chó thõ söë 42-CT/TW vïì tùng cûúâng sûå laänh àaåo cuãa Àaãng àöëi vúái cöng taác giaáo duåc lñ tûúãng caách maång, àaåo àûác, löëi söëng vùn hoáa cho thïë hïå treã giai àoaån 2015-2030. [7] Liïn húåp quöëc (1989). Cöng ûúác vïì Quyïìn Treã em. New York. [8] Liïn Húåp quöëc (2006). Cöng ûúác vïì Quyïìn cuãa Ngûúâi khuyïët têåt. New York. Caác biïån phaáp töí chûác giaáo duåc... (Tiïëp  theo  trang 16)